鲁教版九年级上册化学 3.3 到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液 课件（21张PPT）

(课件网) 第三单元 溶液 配制一定溶质质量分数的溶液 溶质质量分数＝ 溶质质量 溶液质量 ×100% 定义：溶质质量与溶液质量的比值。 复习提高 1、复习有关溶质质量分数的计算 ①溶液的质量×溶质的质量分数＝ ； ②溶液的质量－溶质的质量 ＝ ； ③溶剂的质量/溶剂的密度 = 。 溶质的质量 溶剂的质量 溶剂的体积 2、托盘天平的使用 ①称量固体溶质 需要使用 ，称量前应先检查 。称量时，药品放在 盘，砝码放在 盘，用 取砝码，先加质量 的，再加质量 的，最后移动 。 ②称量物的质量= + ，当砝码和称量物位置颠倒时，称量物的质量 = 砝码的质量 - 。 ③称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张 ，然后把药品放在其上称量。易潮解的药品（如氢氧化钠）必须放在 中称量。 ④练习称取2.5g氯化钠。 复习提高 质量相同的纸 玻璃器皿 3、量筒的使用 ①取用一定量的液体需要的仪器是 和 。 ②读数时，视线必须与 保持水平。 ③如果量取30ml的水时， 若仰视刻度，所取水比30ml （多或少）， 若俯视刻度，所取水的体积比30ml 。 ④练习量取45ml水。 复习提高 凹液面的最低处 量筒正确量取液体时读数的方法———平视 俯视读数： 仰视读数： 量取液体体积偏少，读数偏大； 量取液体体积偏多，读数偏小。 3、量筒的使用 ①取用一定量的液体需要的仪器是 。 ②读数时，视线必须与 保持水平。 ③如果量取30ml的水时， 若仰视刻度，所取水比30ml （多或少）， 若俯视刻度，所取水的体积比30ml 。 ④练习量取45ml水。 复习提高 多 少 1、合作配制50g6%的氯化钠溶液，完成以下内容。 ①计算：计算所需的氯化钠的质量和水的体积。 ②称量：用 称量 g氯化钠，用 量取 ml水。 ③溶解：将称好的氯化钠固体和量好的水，倒 入 中，用 搅拌使之完全溶解。其中玻璃棒的作用是 。 ④装瓶存放：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好盖，贴上标签（注明药品的名称和溶质的质量分数）。 合作探究 一、配制溶质质量分数一定的溶液 1、步骤 计算， 称量， 溶解， 装瓶存放 一、配制溶质质量分数一定的溶液 2、仪器 托盘天平， 药匙， 量筒， 胶头滴管， 烧杯， 玻璃棒， 试剂瓶。 2、交流讨论 ①实验中哪些不良操作会造成误差？哪些会使溶质的质量分数偏大？哪些会使溶质的质量分数偏小？如何避免？ ②如果用溶质的质量分数是98%的浓硫酸，配制质量分数是30%的稀硫酸，其步骤有哪些？ 合作探究 合作探究 2、交流讨论 ①实验中哪些不良操作会造成误差？哪些会使溶质的质量分数偏大？哪些会使溶质的质量分数偏小？如何避免？ 从结果分析可知： 只要是使溶质增多的操作都可以使溶质质量分数偏大，使溶质减少的操作可以使溶质质量分数偏小。 只要是使溶剂增加的操作都可以使溶质质量分数偏小，使溶质减少的操作可以使溶质质量分数偏大。 二、误差分析 1、溶质 2、溶剂 溶质增多，溶质质量分数 ； 偏大 溶质减少，溶质质量分数 ； 偏小 溶剂增多，溶质质量分数 ； 偏小 溶质减少，溶质质量分数 ； 偏大 2、交流讨论： ②如果用溶质的质量分数是98%的浓硫酸，配制质量分数是20%的稀硫酸，其步骤有哪些？ 合作探究 步骤： 仪器： 计算 量取 稀释 装瓶存放 量筒 胶头滴管 烧杯 玻璃棒 试剂瓶 练习检测 1．配制一定溶质质量分数的溶液，正确的操作步骤是：（ ） A、称量（量取） 计算 溶解 B、计算 溶解 称量（量取） C、计算 称量（量取） 溶解 D、溶解 计算 称量（量取） C 练习检测 2、在用食盐配制生理盐水时，下列仪器一定会用到的是（ ） A、托盘天平 、药匙、烧杯、玻璃棒、酒精灯 B、量筒、 烧杯、 药匙、 玻璃棒、 酒精灯 C、量筒、托盘天平、玻璃棒、药匙、烧杯 D、烧杯、药匙，玻璃棒、漏斗 C ... ...