课件18张PPT。算盘教学目标使学生知道计算工具发展的简单历史，认识算盘，了解珠算的计算方法。 培养学生爱科学，学科学的思想。 下面每幅图代表的数分别是多少？并说说它们的组成。 一、复习导入，谜语揭题352207580猜谜语 一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏。 若用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响。这是什么工具呢？一、复习导入，谜语揭题框档梁上珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下；梁的上面是上珠， 梁的下面是下珠；一个上珠表示5， 一个下珠表示1。认识算盘。一个下珠表示1，一个上珠表示5。二、借助算盘，探究新知个 位1、2、3、4用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。二、借助算盘，探究新知个 位十 位百 位5 6 3个 位十 位百 位5 6 3先定位，再拨珠。在算盘上拨出563。用算盘数数、记数。二、借助算盘，探究新知1000个位二、借助算盘，探究新知在算盘上拨出1000。十位百位千位1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。17个位三、实际应用，巩固新知254个位三、实际应用，巩固新知1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。180个位1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。三、实际应用，巩固新知609个位1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。三、实际应用，巩固新知800个位1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。三、实际应用，巩固新知2. 把相同的数连起来。三、实际应用，巩固新知（ ）（ ）（ ）1264608003. 写数，并读一读。个 位个 位三、实际应用，巩固新知（一）回顾小结。这节课你学习了哪些知识？ 你认为算盘拨数要注意什么？四、全课总结，畅谈收获你知道吗？石子结绳算筹5 6 3摆珠子算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。人类记数经历了漫长的历史过程。四、全课总结，畅谈收获全课总结，畅谈收获
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