湖南科技版 科学 四年级上册 第一单元 2、根和茎的奥秘 第一课时 一、教学内容： 根的分类和吸水作用。 二、教学目标： 知识目标： 1、认识直根和须根。 2、知道植物用根吸取生长需要的水分。 技能目标： 1、观察根的两种不同形态类型，用自己喜欢的方式进行描述。 2、实验时懂得运用一定的方式能使实验现象更加明显，更有利于观察。 3、培养学生制定、完善实验方案的能力，能做植物根吸收水的实验，并进行观察记录。 情感目标： 1、培养探究植物奥秘的科学兴趣。 2、认真的进行实验，学会细致的观察，促进认真、细致、严谨的科学态度的形成。 三、教学重点： 了解植物的根的分类和作用 四、教学难点： 设计根能吸水的实验方法 五、教学准备： 1、用锥形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油组装“根有吸水作用”的实验装置。 2、白菜、葱. 六、教学过程： （一）教学导入 前面我们已经知道植物需要从周围的环境中吸取营养物质，才能够茁壮成长。那么植物是靠什么器官来吸取营养物质的呢？ 今天我们就来学习第一单元第二课“根与茎的奥秘”中的第一个问题“根的奥秘”。 （二）活动 植物根的分类 1．课前大家去收集了一些带根的植物，你们都已经把这些带根的植物放在了桌面上。请大家仔细观察植物的根的形态，并能根据根的形态进行分类。 2、生讨论如何分类，并动手尝试分类。 3、说说你们组是怎样分类的？每一类植物的根有什么特征？ A:中间这里有一根长长的粗粗的主根，主根上面长出一些小根（侧根），侧根上面还有更小的根。 B:每一条根都差不多粗，差不多长，没有明显的主根。 4、你能根据它们的形态特点，给这两种根取个名字吗？ 5、想不想了解科学家是怎样给它们取名字的吗？ 直根：像白菜这样，在茎的下面有垂直向下生长的主根。主根周围长了一些细小的侧根，侧根上面还有更小的根，这样的根我们叫它直根。 须根：像葱这样的植物，主根出生后不久就停止生长或死亡，在茎基部的节上生出许多粗细相等的不定根，再由不定根上生成侧根，所以把它称做为须根。 6、根据上面的定义，判断下列植物的根是哪种根系？ （三）活动 植物的根真能吸水吗 1、我们认识了根的种类，你们知道根有什么作用吗？（学生猜测） （固定植物、吸取水分和营养） 2．提出问题：植物的根真能吸水吗？ 3．你能设计一个实来证明根能吸水吗？做这个实验需要什么实验器材呢？（瓶子、带根的植物） 4．交流、完善实验方案。怎样发现容器中水分减少啦？水分的减少一定是根吸收了吗？ 经过讨论使实验设计方法越辩越明：在水面上加适量的食物油，用棉花堵住瓶口，防止水分蒸发。如果水减少了，就一定是被根吸收了；在容器外壁做好水面高度的标记，可以让我们清楚地看到水是否减少。 5．教师出示早一天组装的装置，让学生直接观察实验结果。 实验现象： 锥形瓶里的水原来有100毫升，现在只有85毫升，说明减少的这15毫升的水被植物的根吸收了。 实验结论： 植物的根具有吸收水分的作用 拓展延伸 了解植物具有庞大的根系，植物的根不仅很多，而且扎得很深，向四周伸展的范围也很大。 总结 今天我们了解了植物的根可分为直根和须根，还通过探究验证了植物的根有吸水作用。茎又有什么样的奥秘呢？我们下节课再研究好吗？下课！ 2、根与茎的奥秘 直根 根： 具有吸收水分的作用 须根 ... ...
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