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课件网) 1.4.2有理数的除法（2） 数学人教版 七年级上 1.进一步理解有理数的加减乘除法则，能熟练地进行有理数的加减乘除运算.（重点、难点） 2.通过有理数的加减乘除运算的学习，体会数学知识的灵活运用. a÷b＝a· (b≠0) －9 0 旧知回顾 例7、计算： 解： 合作探究1： 解： ★ 先确定积的符号； 然后将除法转化为乘法； 最后求出结果. 合作探究1： B －3 0 小试牛刀 3.计算 解： 小试牛刀 问题1：小学的四则混合运算的顺序是怎样的？ 合作探究2： 这个运算顺序也同样适用于初中！ 例8 计算： (1)－8＋4÷(－2)；(2)(－7)×(－5)－90÷(－15) 解： (1)－8＋4÷(－2) ＝－8＋(－2) ＝－10 (2)(－7)×(－5)－90÷(－15) ＝35－(－6) ＝35＋6 ＝41 合作探究2： A C 小试牛刀 例1 计算： (1) (2) (3) 解： 小试牛刀 某公司去年1～3月平均每月亏损1.5万元，4～6月平均每月盈利2万元，7～10月平均每月盈利1.7万元，11～12月平均每月亏损2.3万元，这个公司去年总的盈亏情况如何？ 解：设盈利额为正数，亏损额为负数． 则公司去年全年盈亏额（单位：万元）为： (－1.5)×3＋2×3＋1.7×4＋(－2.3)×2 ＝－4.5＋6＋6.8－4.6 ＝3.7 答：这个公司去年全年盈利3.7万元. 你会用科学计算器计算这个式子吗？ 应用提高 符号键 科学计算器 (－1.5)×3＋2×3＋1.7×4＋(－2.3)×2 按键顺序 (－) 1 · 5 × 3 ＋ 2 × 3 ＋ 1 · 7 4 × ＋ (－) 2 · 3 × 2 ＝ 应用提高 今天我们学习了哪些知识？ 1．有理数乘除混合运算应怎样计算？ 2．如何进行有理数的加减乘除混合运算？ 体验收获 C D 达标检测 A C 5.一天，小红与小莉利用温差测量山峰的高度，小红在山顶测得温度是－1℃，小莉此时在山脚测得温度是5℃.已知该地区高度每增加100米，气温大约降低0.8℃，这个山峰的高度为多少? (山脚海拔0米) 解: 依题意得[5－(－1)]÷0.8×100=6÷0.8×100=750米 答: 这个山峰的高度为750米. 教材38页习题1.4第7(4)(5)(6)、8(1)(2)题． 课后作业 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
