4.29《物质的燃烧》（课件+教案+练习）

4.29《物质的燃烧》同步练习 一、填空题 1、物质的燃烧需要一定的条件：物质本身是_____，有助燃的_____以及达到燃烧的_____。 2、可以燃烧的物质称为_____。 3、从远古时代，人们就掌握了_____的方法，相传是燧人氏所传。 4、煤块加热的时间越长，_____升得越高。 二、判断题，对的打√，错的打? 1、不同物质的燃点是不同的。（ ） 2、通常情况下，报纸、木屑、泡沫、铁锅等物质都可以燃烧。（ ） 3、蜡烛燃烧时间长短与助燃的空气有关。（ ） 4、木片和煤块同时点燃，煤块先燃烧起来。（ ） 5、燃烧与人们的生活密切相关。（ ） 6、燃烧是一种常见的物质燃烧现象。（ ） 三、实验题 物质的燃烧需要哪些条件，某组同学做了这样的实验：用100ml和200ml的烧杯同时分别罩住正在燃烧的蜡烛，观察蜡烛燃烧情况，记录两支蜡烛燃烧的时间。 1、蜡烛燃烧时间比较：_____ 2、实验目的：_____ 3、蜡烛最后熄灭的原因_____ 4、根据数据绘制的图表，分析蜡烛燃烧的时间有什么规律？ _____ 四、问答题 1、什么是可燃物？ 2、物质的燃烧需要哪些一定的条件？ 3、为什么物质燃烧的时间不同？ 参考答案 一、填空题 1、可燃物 空气（氧气） 温度 2、可燃物 3、钻木取火 4、温度 二、判断题 1、√ 2、? 3、√ 4、? 5、√ 6、√ 三、实验题 1、200ml容器中的蜡烛比100ml容器里的蜡烛燃烧时间长。 2、物质的燃烧是否需要助燃剂 3、蜡烛的燃烧需要氧气的支持。当烧杯里的氧气用尽时，蜡烛就会熄灭。 4、烧杯容积越大，蜡烛燃烧的时间越长。 四、问答题 1、可以燃烧的物质称为可燃物。 2、物质的燃烧需要一定的条件：物质本身是可燃物，有助燃的空气（或氧气）以及达到燃烧的温度。这三个条件必须同时具备，缺一不可。 3、物质的燃烧需要一定的温度，达到足够的温度才能燃烧。不同物质的燃烧所需的温度不同。 粤教版科学五年级上册4.29《物质的燃烧》教学设计 课题 物质的燃烧 单元 4 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学知识 1、燃烧是一种常见的物质变化现象 2、可以燃烧的物质称可燃物 3、物质的燃烧必须具备三个条件 科学探索 1、联系生活实际判断哪些物质是可燃物，哪些物质是不可燃烧的。 2、通过实验探索，可燃物燃烧时必须具备哪些条件 科学态度 1、认识燃烧与生活的密切关系 2、增强防火意识 重点 1、燃烧是一种常见的物质变化现象 2、可以燃烧的物质称可燃物 3、物质的燃烧必须具备三个条件 难点 1、联系生活实际判断哪些物质是可燃物，哪些物质是不可燃烧的。 2、通过实验探索，可燃物燃烧时必须具备哪些条件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 创设问题情境： 户外野营、烧烤的时候，可以用什么材料来生火呢？户外运动者可以用什么材料生火取暖？篝火晚会点燃的是什么材料？你会选择枯叶、干柴还是土块？ 学生思考回答 激发兴趣 讲授新课 一、活动1：可以燃烧的物质 1、导入： 燃烧是一种常见的物质变化现象。从远古时代开始，人类已经掌握了钻木取火的方法。 【历史传说】 相传燧人氏从鸟啄燧木出现火花而受到启示，就折下燧木枝，钻木取火。他把这种方法教给了人们，人类从此学会了人工取火，用火烤制食物、照明、取暖、冶炼等，人类的生活进人了一个新的阶段。 【小知识：钻木取火的方法】 ①找到合适的木材做钻板，再找到合适的树枝做钻头，然后把钻板边缘钻出倒“V”形的小槽。 ②在钻板下放入一个易燃的火绒或者枯树叶，然后双手用力钻动，直到钻出火来为止。 2、燃烧与人类的生活有着密切的联系。引导学生联系实际回答。 【教师提示】 烧烤、照明、冶炼、取暖等 3、在通常情况下，哪些常见的物质可以燃烧，哪些不可以燃烧？比如： 蜂窝煤、液化石油气、酒、火柴、砖、玻璃、铁盘 【填写表格】 可燃烧物质和不 ... ...