7 回忆我的母亲 INCLUDEPICTURE"学习目标.tif" 1．学习通过具体事例来表现人物性格的手法。 2．学习本文选取典型事例合理布局谋篇，表现人物品质的方法。 3．感受文中质朴平实的语言，领会作者所抒发的对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。 INCLUDEPICTURE"教学过程.tif" 第一课时 一、新课导入 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们还记得这首古诗吗？这是一首歌颂母爱的赞歌，它亲切真挚地吟诵了人类最伟大的人性美———母爱。诗中表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，直入人心，催人泪下。“谁言寸草心，报得三春晖。”对于春日般的母爱，小草似的儿女怎么报答得完呢？今天我们就一起来学习伟大的无产阶级革命家朱德的一篇文章———《回忆我的母亲》，看看他是如何来抒写母爱的。 二、自学指导(一)———预习与交流 1．指导学生积累字词。 (1)朗读课文，找出文中生字词，并注音。 佃农(diàn) 迁徙(xǐ) 溺死(nì) 妯娌(zhóu li) 衙门(yá) 蛮横(hènɡ) 瞒着(mán) 辍学(chuò) 慰勉(wèi miǎn) (2)结合具体语境理解词义。 不辍劳作：不停地劳动(耕作)。 任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。任，担当、承受。 宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。 为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人、压迫穷人。 节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。 2．作者简介 朱德(1886－1976)，字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家。 3．背景链接 朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。这篇文章发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆。于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。 三、自学指导(二)———合作与探究 (一)整体感知 1．划分本文的段落层次。 【交流点拨】根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个部分： 第一部分(第1段)抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。 第二部分(第2～15段)详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 第二部分分层，以在家—离家—感谢母亲作为分界点。 第1层(第2～8段)宽厚仁慈，勤劳检朴，坚强不屈 第2层(第9～13段)支持“我”求学，同情革命，支持革命。 第3层(第14、15段)概括母亲对“我”的教育和影响。 第三部分(第16、17段)表达对母亲的沉痛悼念，表明自己的决心。 2．初步体会文章的感情，明确全文的抒情线索。 【交流点拨】“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情和抒情线索。作者怀着对母亲深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。 (二)深层探究 1．第一段在全文中起什么作用？ 【交流点拨】①点明写此文的原因：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。” ②点明感情基调：“我爱我母亲”。 ③点明叙事线索：“勤劳一生”，引出对母亲一生事迹的回忆。 2．研习课文第二部分，说说作者回忆了母亲哪几个方面的事。 【交流点拨】两个方面的事。一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度(第2～7段)；二是母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉(第8～13段)。第14、15段，是在记叙的基础上进行议论，概述母亲对自己的教育和影响。 3．研习课文第2～7段，说说每个段落主要写了什么内容。 【交流点拨】①第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况，母 ... ...
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