6 弘扬优秀家风（第一课时）教案

《道德与法治》第七册第二单元《我们一家人》 ———《6弘扬优秀家风》教学设计 【单元教学目标】 情感与态度：引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通。 行为与习惯：懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识。 知识与技能：了解并理解家风背后的中华民族传统美德，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义。 过程与方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，懂得家庭中的责任分担，懂得家风的重要意义，学会借助各种形式宣传优秀家风。 道德教育点：懂得分担，传承家风。 法治教育点：懂得家风对国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义。 【单元学习活动一览】 核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解决实际问题、社会实践与服务。 课题 序号 教学重难点 表现性活动 核心能力目标及水平 4、《读懂彼此的心》 1、《相互理解》 2、《主动交流常沟通》 重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。 难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人。 “读懂彼此的心” 任务一：爸爸妈妈对我说 任务二：我不当“倔脾气” 1、收集与处理信息 □模仿 □独立操作 ■迁移 2、交流与合作 ■模仿 □独立操作 □迁移 5、《让我们的家更美好》 1、《担当家庭责任》 2、《同商议 共承担》 重点：帮助学生认识建设美好幸福的家庭，每个家庭成员都要尽责出力。 难点：如何做到家庭事，同商议、共承担。 “让家更美好” 任务一：自理自立评价表 任务二：我家的民主生活会 1、收集与处理信息 □模仿 ■独立操作 □迁移 2、分析与解决实际问题 ■模仿 □独立操作 □迁移 6、《弘扬优秀家风》 1、《探寻优秀家风》 2、《优秀家风代代传》 重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。 难点：实践中如何引导学生真正做到学习并实践家风，促进自身成长。 “弘扬优秀家风” 任务一：优秀家风小调查 任务二：秀友家风我宣传 1、价值判断与行为选择 ■模仿 □独立操作 □迁移 2、分析与解决实际问题 □模仿 ■独立操作 □迁移 道德与法治教学设计（部编版四上第二单元第六课第一课时） 学校 班级 执教者 课题 11我是一张纸 教时 2 日期 教学目标： 1．行为习惯：初步养成弘扬优秀家风的习惯，树立学习和传承优秀家风的自觉意识。 2．知识技能：了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含的中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 3．过程方法：在活动中体验优秀家风的意义，学习践行优秀家风的方法。 4．情感态度价值观：从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。 二、教学重点、难点： 重点：帮助学生体会优秀传统家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。 难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。 三、制定依据： 1.内容分析： 本课本课是人教版《道德与法治》四年级第一学期第二单元第6你，课。它和第4课《读懂彼此的心》、第5课《让我们的生活更美好》同属第二单元“我们一家人”。这一单元主要从家庭生活入手，引导学生懂得家人之间要相互尊重理解，要主动交流常沟通，同时还要能担当家庭责任，让家庭变得更美好。在此基础上，了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神。本单元三课是递进的关系，前两课是个人家庭生活中的共同交流与协商承担，最后一课是上升到 ... ...