《认识液体》同步练习 一、填空 1. 液体没有固定的（ ），但有确定的（ ）和（ ）。 2. 静止的水面一般保持（ ），我们称之为（ ）。 3.我们知道的物质如（ ）、（ ）、（ ）都是液体 。 二、选择 1.下列是液体的是（ ）?。 A.毛巾 B. 口水?C.肥皂? 2.下列不是液体的是（??）。 A.石块 B. 饮料?C.矿泉水 3.蜂蜜的颜色是（ ）。 A.白色????B.黄????C.无色 4.完全透明的是（??）。? A.牛奶 B.油 C.水 三、判断 1.液体没有固定的形状。（??）? 2.液体是不会流动的。（??）? 3.读量筒读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。（??）? 4.50毫升的水和0毫升的油，它们的质量是相同的。（ ?） 5.人们利用水平面的原理制作了水平仪。（ ） 四、比较油、水、牛奶、蜂蜜四种物质的性质，完成下表。 名称 油 水 牛奶 蜂蜜 液体的共同性质 透明度 透明 不透明 不透明 颜色 黄色 白色 气味 无味 奶香味 甜香味 形状 无固定形状 无固定形状 五、简答 水平仪如何测得桌面是水平的？ 参考答案 一、 1. 形状 体积 质量 2. 水平 水平面 3.水 奶 蜂蜜 二、1.B 2.A 3.B 4.C 三、 1.（√） 2.（× ） 3.（√） 4.（×） 5.（√） 四、 名称 油 水 牛奶 蜂蜜 液体的共同性质 透明度 透明 透明 不透明 不透明 都会流动，没有固定的形状。 颜色 黄色 无色 白色 黄色 气味 豆香味 无味 奶香味 甜香味 形状 无固定形状 无固定形状 无固定形状 无固定形状 五、水平仪 放在桌面上，气泡珠处在中间位置，说明是水平的，如果偏向另一方，就不是水平的。 ? 苏教版科学三上3.9《认识液体》教案 课题 认识液体 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.知道不同的液体在颜色、形状、透明、轻重、粘稠度等方面的性质。? 2.知道液体没有固定的形状，但是有确定的体积和质量。?? 3.在活动中体验合作与分享的快乐。 重点 知道不同的液体在颜色、形状、透明、轻重、粘稠度等方面的性质。? 难点 知道液体没有固定的形状，但是有确定的体积和质量。?? 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：箭射没有洞，刀砍不留痕，雨来成碎锦，风起现花纹. （打一自然物） 谜底：水? 水有什么特点？ 学生：没有颜色、没有味道，透明，会流动 像水这样的物体称之为液体。 这节课我们就来学习液体，从而感知它的性质。 板书课题：认识液体 思考，回答。 通过谜语片激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 了解：判断哪些是液体 出示：课文中的图片 找一找图中的哪些是液体，为什么称它们为液体？ 汗水、针管里的药水、孩子啼哭的泪水、雨水、牛奶、酱油、食用油、自来水、汽油等都是液体。 因为可以流动、没有固定的形状。 那么，流动的沙子是液体吗？ 沙子虽然会流动，但不是液体，它是固体颗粒。 烟雾是液体吗？ 不是，它是气体。因为质量很轻，飘在空中，形成了烟。 通过观察，我们发现烟雾和流沙都不是液体，因为液体是没有固定的形状、可以流动的物体。 固体有固定的形状，而液体没有固定的形状，这是固体与液体的、比较不同液体的性质。 （二）研究油、水、牛奶和蜂蜜四种液体的颜色、透明度、气味、形状、流动性，做好实验记录。 油 牛奶 水 蜂蜜 颜色 淡黄 白色 无色 黄 透明度 半透明 不透明 完全透明 半透明 气味 油香味 奶香味 无气味 花香 形状 无 无 无 无 流动性 流动 流动 流动 流动 总结：液体都没有固定的形状，都具有流动性。 （三）测量液体的体积 1.怎样测量液体的体积？ 将液体全部倒入量筒中，量筒中液体所达到的刻度就是该液体的体积。 2.量筒的使用方法 （1）略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒。 （2）读数时视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。 比较液体的质量 使用天平称一称相同体积的水和油，根据实 ... ...
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