课件31张PPT。第8课 百家争鸣统编版七年级上册历史春秋 时期战国 时期春秋战国时期有哪些社会变化？公元前770年公元前476年公元前475年公元前221年分封制瓦解动荡的春秋时期战国时期的社会变化王室衰微诸侯争霸、兼并各国竞相变法铁农具、牛耕出现、推广铁农具牛耕经济政治生产力发展 文化私学兴盛物质基础诸侯纷争 竞相变革 社会大变革 诸子百家 百家争鸣 一、百家争鸣的背景（一）春秋时期的思想流派 老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。———《史记·老子列传》老子1.老子及其思想《老子》读一读，你能知道关于老子的哪些信息呢？无为而治道 是 万 物 本 原顺应自然观察漫画，想想老子认为世间万物是由什么演化而生？讲讲“塞翁失马”的寓言故事。从中你得出什么道理？ 祸兮，福之所倚； 福兮，祸之所伏。 ———《道德经》任何事物有矛盾对立的两个方面，而且可以互相转化。辩证法思想（一）春秋时期思想流派1.老子及其思想 （1）春秋楚国人 （2）道家学派创始人、《道德经》 （3）思想： ①顺应自然；②世间事物都有其对立面，对立双方可相互转化；③无为而治。 （一）春秋时期的思想流派2.孔子及其思想孔子像少年阶段青年阶段中年阶段晚年阶段入太庙，每事必问。孔子：名丘，字仲尼，儒家学派创始人，思想家、教育家志于学青年阶段尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而畜蕃息。 ———《史记·孔子世家》开创私学打破了贵族垄断教育的局面学识渊博中年阶段孔子像周游列国宣扬自己的思想、政治主张子贡问仁颜渊问仁仲弓问仁樊迟问仁子张问仁109处 仁核心结合材料思考：孔子的思想核心是什么？如何实现该思想？《论语》 以德治国春秋形势图陈国（匡城）：“拘焉五日”宋国：“司马桓魋欲杀孔子”郑国：“累累若丧家之狗”《史记·孔子世家》14年晚年阶段孔子 回乡教书 孔子的学生中,不仅有富家子弟,如子贡“家累千金”;也有形同乞丐者,如颜回贫居陋巷。 ———《孔子“有教无类”主张对当代教育的启示》有教无类因材施教总结一系列教育原则和方法《尚书》《周礼》《诗经》《春秋》传承中国古代文化经典晚年阶段整理编订文化典籍你能从孔子身上学习到哪些优秀品质？ 勤奋好学 矢志不渝 心怀天下孔子 2.孔子及其思想 （1）春秋鲁国人 （2）儒家学派创始人、思想家、教育家 主张：①思想核心：“仁”（P37） ②以德治国 ③教育贡献：开创私学；提出“有教无类” ④文化贡献：整理编订文化典籍。 （二）战国时期的百家争鸣 不同思想学派对各种问题争相发表自己的见解。争鸣主要分为：儒家，墨家、道家、法家、兵家、阴阳家、杂家等十家。百家（二）战国时期的百家争鸣1. 百家争鸣的含义：教材第39页2.主要学派及其思想主张墨子：名翟，鲁国人。墨家学派创始人。非攻兼爱尚贤著有《墨子》。孟子荀子仁政民贵君轻礼治庄子道家学派主要代表，著有《庄子》一书。 顺应自然、民心守株待兔“宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。” ———《韩非子》法家学派的主要代表， 著有《韩非子》一书。 韩 非 变革 以法治国 中央集权墨家墨子兼爱、非攻、尚贤、节俭儒家孟子荀子道家法家仁政、民贵君轻礼治庄子治国顺应自然、民心韩非子以法治国、君主专制中央集权2.主要学派及其思想主张面对战争不断，礼崩乐坏的社会现实，你赞成哪家学派的观点？说说理由。稷下学宫图稷下学宫（想象画）稷下学士名简表 （根据钱穆《先秦诸子系年》部分内容改编）促进了思想和学术的繁荣古代第一次思想文化发展高峰 （战国） 学术异常发达。中国数千年来，凡哲学、文学、各种科学以及美术技艺等，除去自外国输入者外 ... ...
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