走向成熟 课 型： 新授课 教学目标： 1．知识目标 ①举例说出强身健体的方法。（重点） ②说出正确对待异性的方法。（难点） ③认同情绪对自身成长的影响，学会调节自己的情绪。（重点） 2.能力目标 通过观察、分析、分组讨论，提高学生寻找并解决实际问题的方法、途径的能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过对青春期的认识，初步形成正确的性道德观，能够调节好自己的心态，促使其身心健康发展，度过美好的青春期。 教学方法及学法指导： 在教学过程中，以学生为主体，教师为主导，采取学生分组讨论，教师适时点拨等方式，开展师生互动、生生互动的合作讨论交流学习。在教学方法上，通过多个环节的设计：调查问卷、演示实验、小品表演、模拟活动等创设情境，激发学生的学习兴趣，升华学生的情感。 课前准备： 多媒体课件；鱼的肋骨、镊子、酒精灯、试管、稀盐酸、清水、火柴等；小品表演。 教学过程： 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 导入新课 5分钟 【复习诊断】 （1）3个起点：生殖开始的起点、生命开始的起点、个体开始发育的起点。 （2）3个场所：受精的场所、胚胎发育的场所、月经形成的场所。 （3）2个营养来源：受精卵早期发育营养来源、胚胎发育营养来源。 （4）2个特征：青春期形态发育的一个显著特征，青春期发育最突出特征。 （5）1个结构：胎儿与母体进行物质交换的结构。 （6）6个营养成分：人的生活需要的营养成分、在青少年生长发育阶段，最需要的营养成分。 【测试调查】 １、你是否每天进食早餐？ ２、每天你是否吃了蔬菜、水果、谷类等多种食物？ ３、你是否每天参加1小时体育锻炼？ ４、你每天是否有８小时的睡眠？ ５、你是否不吸烟、不酗酒？ ６、你是否能正确面对和处理压抑的状态？ ７、你的大部分时间是否快乐？ ８、你遇到问题时，是否有朋友和家人可以求助？ 9、你能否把握男女生交往的分寸？ 10、最近你是不是相忘也忘不了一个人，脑海中都是她（他）的影子.......？ 通过测试你认为自己什么方面良好？什么方面还需要加强？ 【过渡】青少年既像一轮冉冉升起的朝阳，充满无限的生命力，又像一艘航行在大海里的航船，随时都有遭遇风暴袭击的危险。只有大家学会科学、健康的生活方式，才有助于我们摆脱心里矛盾“风暴”，由“半成熟”的困境走向身心和谐发展、绽放持久生命活力的成熟人生。 学生讨论交流回答问题。 学生完成测试，并自我剖析发现自己良好的方面和还需加强的方面。 复习内容是学生在学习中易混淆的地方，教师在这里进行进一步的巩固，同时复习与本节课有关的内容，为下面的学习做好铺垫。 通过测试让学生找到自己的不足，在今后的生活中，不断地努力去弥补和改正。同时为这节课做一个铺垫。 自主合作 探究交流 30分钟 一、强身健体 （一）阅读教材84页，讨论交流： 1、青春期形态发育的显著特点：身高和体重迅速增长，这时人体内的细胞发生着什么变化？ 2、我们在生活中应该怎么做，才能达到生长发育的需求？ 教师：有个同学最近感到明显的生长疼，腿软、抽筋，体育课成绩不佳；蛀牙、牙齿发育不良；你知道这是什么原因吗？ 师：在生长发育时期要保证满足每天对蛋白质和钙等物质的需求量。参照教材表思考：日常生活中要多吃哪些食物，才能保证蛋白质和钙的需求量。 【过渡】教师展示鱼的肋骨：你知道骨中都含有什么成分吗？ 教师演示实验。学生观察，思考人体的骨有哪些成分组成？ （二）阅读教材84页，讨论交流： 1、青少年的骨在组成成分上有什么特点？比较说明。 2、根据青少年骨的特点，我们在日常学习和生活中不注意坐立行，将会出现什么问题？所以我们应该注意什么？ 【过渡】你有什么方法让我们骨更加坚固粗壮吗？ （三）阅读教材84页，讨论交流： 1、上体 ... ...
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