认数图形 学习目标 1. 通过感知来认数图形，解决生活中的有序观察，有序列举和简单统计的问题，体验几何空间感。 2.锻炼和提升孩子的数学思维条理性。通过认数图形，掌握平面图形的标号法，立体图形分的基本技能。 3.培养对数学的感悟能力,体验几何图形的规则美与对称美。 重点：解决生活中的有序观察，有序列举和简单统计的问题，体验几何空间感。 难点：通过认数图形，掌握平面图形的标号法，立体图形分的基本技能。 预习案 任务一：复习旧知 1、配一配，再计算。 (1)2+3+4+5+6+7+8=( ) (2)9-8+7-6+5-4+3-2+l=( ) (3)19-1817-16+15-14+13-12+11-10=( ) (4)37-36+35-34+33-32=( ) (5)29-28+27-26+25-24+23-22=( ) 我的疑惑 在本次课程学习中的困惑与建议填写在下面,与同学交流后,由组长整理后并拍照上传平台讨论区。 _____ 探究案 一、自学释疑 任务一：数图形。 / 二、合作探究 探究点一、先来认识它们吧! 1、立体的，叫做体 / 2、平面的，叫做形。 / 探究点二、数一数 1、下图中有（ ）个正方形。 / 先数小正方形，有4个，再数①②③④组合成的大正方形，有1个。4＋1=5（个） 2、下图中有（ ）个长方形。 / ①先给3个小长方形标上①②③; ②再数每2块组合成的2个长方形:①+②，②+③; ③再数3块组合成的1个长方形。3＋2+1=6（个） 3、下图中有（）个三角形。 / ①先数小三角形有4个， ②再数每2块组合成的①+②, ②+③，③+④, ④+①, ③每两气块组合成的大三角形有4个。4＋4=8（个） 探究点三、摆一摆 1、下面的图案是用多少块小正方体积木搭成的? / ①把上面三个移下去，变成两层，移多补少法。 ②10＋10=20(块) 2、下面的图案是用多少块小正方体积木搭成的? / ①有藏起来的，用分层标数法。 ②11＋4＋5＋6=16(块) / 探究点四、摆一摆 图中的机器人是由一些积木拼成的，数数各有几块，并填人括号中。 / ①用标号法。从上往下数，不重复，不遗漏。 探究点五、思考总结 数图形歌 数图形，按顺序，先数小，再数大。 立体的，有隐藏，分层数，再相加。 随堂检测 1、小狗在数图形，可是数听数，怎么也数不清，请你帮帮它。 / 2、数一数，填一填。 / 3、看下面左图，填空。 / 正方形（ ）个，长方形( )个，三角形( )个，圆形（ ）个。 4、数图形。 / 右图中有（ ）个正方体，( ）个圆柱体，（ ）个球体。 5、判断:找出正确的说法，在括号中画"√"。 （1）球体能描出圆形。 （ ） （2）圆柱体能描出圆形。 （ ） 6、数图形。 / 图①中有（ ）个长方形; 图②有（ ）个三角形; 图③有（ ）个正方形。 7、数一数，下面的积木各有多少个小方块?填在括号里。 / 我的收获 _____ _____ 参考答案 随堂检测 1、5 2 4 9 3 2、8 5 4 6 3 3、2 2 2 2 4、2 8 2 5、（2）√ 6、6、4 5 7 7、13 10 10 ... ...
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