第1节 初识scratch 课件（13张ppt）+教案

课件13张PPT。第 1 节 初识Scratch 1.Scratch软件美国麻省理工学院（MIT）面向8～16岁儿童开发的一款图形化程序设计软件，利用它可以轻松创作动画、游戏、音乐等生动有趣的作品。 2. Scratch软件的图标是一只可爱的 小猫，双击桌面上的小猫图标 ，就可以打开scratch软件。 知识屋 最重要的是——— Scratch是免费的！认识Scratch界面菜单与工具栏角色信息区舞台角色列表脚本搭建区积木区分类趣味搭建，试一试1.拖一拖从左边“运动”类里找到 拖放到“脚本搭建区”，再用鼠标单击一下这个积木（也称“指令”），看看舞台上的小猫有什么变化。脚本搭建区将 拖放 到“脚本搭建区” 2.连一连 从左边“声音”类里找到 ，拖放到“脚本搭建区”，放在 下面，使两个模块“粘连”在一起，形成组合 。 用鼠标单击这个组合，观察舞台角色的变化。趣味搭建，试一试如果我们从这类“事件”里拖出 ，放置在顶端，成为 ，就可以通过点击 运行了。趣味搭建，试一试（1）保存文件1.点击“文件”菜单下的“另存为”命令。 2.取一个合适的名字，点击“保存”即可。 3.查看保存好的程序的扩展名(*.sb)。 （2）打开文件1.点击“文件”菜单下的“打开”命令。 2.找到文件存放的位置后，选择文件，再点击“打开”。 删除积木如果我们不需要 ，可以直接将积木 拖回积木区。（四）互帮互助，做一做 Scratch有很多积木，请试着将它们拖到脚本搭建区，然后点一点积木；与其他积木组合后，再点一点，看看舞台中的小猫角色会有什么变化？ （五）分享时间，说一说 通过学习，你对Scratch有哪些认识？还发现了Scratch的哪些功能呢？初识Scratch1. Scratch的界面2. 用指令搭建积木（编写程序）课堂小结：3.保存、打开Scratch文件第三单元 会玩Scratch 四川有很多风景优美的地方，欢欢希望来一次九寨沟的奇幻之游。 本单元，我们将学习如何在Scratch图形化环境里使用积木 搭建脚本。通过角色和背景的导入，让欢欢身临九寨沟；通过不断切换造型来表现欢欢激动的心情，综合运用移动、对话等指令， 借助信息技术的力量，帮助欢欢完成心愿。 初识Scratch 教学目标1.知识与技能①认识Scratch 软件工作界面的各功能区。 ②搭建积木，了解脚本指令，能让角色动起来。 ③学会保存、打开Scratch文件。 2.过程与方法①学生打开Scratch ，看一看界面的组成即各功能区。 ②通过拖一拖、连一连搭建积木，了解让角色动起来的指令。 ③学会操作练习保存、打开Scratch文件，删除移动指令。 情感态度价值观：①学生喜爱Scratch软件搭建积木游戏，产生图形化编程的兴趣。 ②培养学生乐于接收和探究新知识的精神。 二、教学重点①搭建积木，了解脚本指令，能让角色动起来。 ②学会保存、打开Scratch文件。 三、教学难点①搭建积木，了解脚本指令，能让角色动起来。 ②学会保存、打开Scratch文件。 四、教学过程（一）故事导入 欢欢一直想和爷爷去九寨沟旅游，但爷爷总是很忙，无法前往。为实现欢欢的愿望，我们决定借助信息技术工具，为他安排一次九寨沟的奇幻之旅。 （二）、初识软件，看一看 1.我们借助的工具叫Scratch。在这个图形化环境里，可以像玩积木一样，搭建出游戏、动画、数字故事等作品，还可以通过网络与全球的小朋友分享呢。 2.请同学们在电脑桌面上找到Scratch软件的图标小猫，用鼠标左键双击小猫图标，就可以打开该软件。 小提示： 我们把屏幕上显示的主屏幕区域称为电脑的“桌面”，上面一个个小图案，称为"图标”。 3.仔细观察：图3-1-1是Scratch不同区域功能的命名：分类、积木区、脚本搭建区、舞台、舞台背景、角色列表 （三）趣味搭建，试一试 我们在Scratch里选择好角色后，就可以为角色搭建脚本了。请同学们按照以下步骤，尝试搭建。 1.拖一拖 从左边“运动 ... ...