第2节 生态系统的能量流动 学 习 目 标 核 心 素 养 1.识记能量流动的概念 2.理解能量流动在生态系统中的流动过程 3.掌握能量流动的特点及意义 4.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况 1.通过分析生态系统的能量流动的过程，建立生命系统的物质和能量观 2.分析能量流动过程，归纳总结能量流动特点，形成科学思维的习惯 3.通过总结研究能量流动的实践意义，形成学以致用，关注生产生活的态度 一、能量流动的过程 1．概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 2．能量流经第一营养级的过程 (1)输入：生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，固定在有机物中。 (2)能量去向 ①在生产者的呼吸作用中以热能形式散失。 ②随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来。 ③被初级消费者摄食同化，流入第二营养级。 3．能量流经第二营养级的过程 (1)输入：通过摄食生产者获得。 (2)去向 ①通过呼吸作用以热能形式散失。 ②随尸体、排泄物流向分解者。 ③被次级消费者摄食同化，流入下一营养级。 4．能量流动过程图解 (1)补充图中标号代表的内容 甲：生产者；乙：初级消费者；丙：次级消费者；丁：呼吸作用；戊：分解者。 (2)据图总结流入每一营养级的能量最终去向： ①通过自身呼吸作用以热能形式散失。 ②被下一营养级同化。 ③被分解者分解利用。 二、能量流动的特点 1．特点 (1)单向流动：沿食物链由低营养级流向高营养级，不可逆转，也不能循环流动。 (2)逐级递减：①能量在沿食物链流动的过程中逐级减少。 ②营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，生态系统中的能量流动一般不超过4～5个营养级。 2．能量传递效率 (1)能量在相邻两个营养级间的传递效率一般只有10～20%，也就是说，在输入某一营养级的能量中，只有10～20%能够流入下一营养级。 (2)计算公式 相邻两个营养级间的能量传递效率＝×100% 3．能量金字塔 将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图，可以形成一个金字塔图形。 三、研究能量流动的意义 1．帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。 2．帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．能量通过光合作用和化能合成作用输入生态系统，通过呼吸作用输出生态系统。( ) 2．能量在生态系统的食物链中是以热能的形式流动的。( ) 3．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量。( ) 4．生态系统中能量的初始来源只有太阳能。( ) 5．农业生态系统中，沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用。( ) 提示：1.√ 2．× 能量在生态系统的食物链中是以化学能的形式流动。 3．√ 4．× 生态系统的能量来源主要为太阳能，也可源自某些无机物氧化分解释放的能量，如硝化细菌、硫铁细菌等化能自养型生物。 5．× 沼液和沼渣可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质，实现了能量的多级利用，而能量不能循环利用。 能量流动的过程 [问题探究] 1．呼伦贝尔草原上的鹰捕食兔子，存在一条食物链：草→兔→鹰。草原上生产者主要是草，草原上几乎全部动物都是直接或间接由草养活，那么草的能量来自哪里？它的能量又是什么途径传递给其他动物的？ 提示：草的能量来自太阳光能。传递途径为食物链或食物网。 2．如图表示能量流经第二营养级示意图，请据图思考下列问题： (1)摄入量(a)和粪便量(c)、初级消费者的同化量(b)之间具有怎样的等量关系？ (2)初级消费者的粪便中的能量属于哪个营养级的能量？第三营养级的粪便中的能量呢？ (3)初级消费者同化的能量又有几个流向？ 提示：(1)摄入量＝粪便量＋同化量。 (2)初级消费者的 ... ...
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