第一课、身边信息多又多 一、教学目的与要求： 1、知识与技能： a、检索和整理自己头脑中已有的"信息"，与同学交流，从别人那里获得"新信息 b、按"流程"归纳一下"一日学习与生活"，感知信息的影响； 2、过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用； 3、情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。 二、教学重难点： 明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。 课型：新授 课时：1课时 三、教学过程： （一）检索自己头脑中已有的信息 1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。 在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。 （二）信息的影响 1、以小组为单位，讨论完成P2的图表，整理一下身边的信息。 2、师归纳总结：信息的定义和种类。（图形，图符，符号等等） （三）信息的感知 1、 认识标志符号及作用。 2、 找找动物园的标志符号及其表达的信息。 3、召开信息获取交流会。 （四）完成p5页的互动评。 （五）课后作业 1、 从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。 2、 看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。 第二课 看看电脑是什么 一、教学目的与要求： 1、知识与技能： a、了解计算机的组成和各部分作用。 b、掌握正确的开关机顺序。 二、过程与方法：通过实物与讲解了解计算机的硬件知识； 三、情感态度价值观：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。 四、教学重难点： 重点：计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。 难点：正确理解各部分的作用。 五、教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。他们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？ 这节课，我们就和小博士一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手———电脑吧！ 二、分组活动，合作学习 1、你能叫出电脑这些部分的名称吗？ 2、小组内进行交流： 比一比，哪些小组完成得又快又好。 三、自主探究，展示交流。 1、电脑里得各部分谁得本领最大？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。 在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、硬盘、光盘等。 2、分组活动：学习自己代言的那部分的作用 3、展示交流：小小辩论赛。 4、小结：将结论写下来 四、操作实践，巩固练习 1、独立操作： （1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。 （2）使用鼠标 （3）完成开关机操作 第三课 电脑能够做什么 教学目的与要求： 知识与技能 1、了解计算机应用领域 2、了解计算机的发展历史 3、学会调查计算机在教育、生活、生产、学习、商业等领域的应用 过程与方法：通过课件展示生活中计算机应用实例 情感态度与价值观：培养学生对计算机在生活中应用的情感 教学重点和难点： 列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例 教学过程： 一、情境导入 1、课件展示一个自动化生产的企业，让学生发现一些机器，看看计算机在企业中的具体应用。激发学生的学习兴趣和爱好。 2、提出问题：电脑在企业中的能够做什么？ 3、学生回答：控制机器生产 二、引导发现，初步感知 1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用 2、让学生发现问题，思考问题 3、让学生初步感知出计算机的功能 三、合作交流，技能提升 1、学生一起讨论计算机的作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？ ... ...
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