花城版第7课第3课时《法郎多尔舞曲》课件+教案

==================资料简介======================
五年级上册第7课第3课时《法郎多尔舞曲》:20张PPT
花城版音乐五年级上册第7节
不同色调的音乐 《法郎多尔舞曲》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：以音乐为主线，以审美为核心。教学过程中以音乐为主线，引导学生在听、辨、唱、奏等活动中感受乐曲，加强学生对速度、力度、情绪、音色等音乐要素的理解，从而逐步积累感受音乐的经验和提升学生的音乐审美情趣。
教材分析：根据“课标”提出的学习并掌握音乐的基本要素（如力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等）这一目标，本课安排了 “感受音乐中的不同色调” ，以一首节奏明快，色调明朗的大调歌曲《我们多么幸福》和一首节奏舒缓，色调柔和的小调 歌曲《妈妈之歌》进行对比学习，为今后学习大小调式作铺垫。
学情分析：五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是， 重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机
学生用具：课本
课题
《法郎多尔舞曲》
第一课时
学科
音乐
年级
五年级

教学
目标
知识与技能：通过欣赏管弦乐曲《法朗多尔舞曲》，感受乐曲欢腾热烈的情绪和乐曲表现的节日里村民们狂欢的歌舞场景。在老师指导下了解大小调音阶的排列，初步听辩大调和小调的 音乐色调，能正确听辩出管弦乐曲《法朗多尔舞曲》中主题的调性变化。
过程与方法： 能正确体验和把握《我们多么幸福》和《妈妈之歌》两首歌曲 在音乐色调上的不同。
情感态度与价值观：感受和体验色彩柔和的自然小调。

重点
通过各种体验和探究的方式让学生感受、理解管弦乐曲《法朗多尔舞曲》

难点
能听辨清楚作品的曲式结构

教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
唱一唱：教师播放上两节课学过的歌曲《妈妈之歌》、《我们多么幸福》的伴奏录音。
跟着伴奏唱一唱这两首歌曲，并且体会两首歌曲的情绪和色彩。
巩固旧课的同时，体会歌曲的色彩。

讲授新课
（一）音乐的色彩
通过演唱两首歌曲来从速度、力度和情绪上做以对比
屏幕出示色彩图（明亮和暗淡）
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压缩包内容：
五年级上册第7课第3课时《法郎多尔舞曲》
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教学歌曲-土拨鼠.mp3
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