辅导讲义 学员姓名： 学科教师： 年 级： 初三 辅导科目：物理 授课日期 时 间 主 题 伏安法测电阻专题 学习目标 1.掌握实验目的、实验器材、实验原理、实验连接方式和操作步骤。 2.掌握5类常见题型及其解题方法。 3.掌握“伏安法测电阻”常规解题思路与步骤，并培养学生综合分析和逻辑推理能力。 教学内容 1.提出问题：同学们，我们目前所学欧姆定律中有U、I、R这三个物理量，电压可用表测量，电流可用电流表测量，那么电阻如何测量呢？是否有电阻表的存在呢？ 事实上，在初中阶段我们没有可用于直接测量电阻的仪器。 2.实验的类比 对比密度这节所学内容，密度也没有万能密度计（注：后续浮力章节所学的“密度计”只能测量液体的密度）来直接测量出，但可通过分别测量物质的质量与体积，然后用密度公式求出，那么电阻也可以用同样的思维和方法，即分别测出该电阻两端的电压与通过的电流，然后同欧姆定律的变形公式去求解，称为 “伏安法测电阻”。 一.考情解析 “伏安法测电阻”是中考的重点考查内容，试题难度中等，一般出现在实验题的第25题，分值4～6分。 “伏安法测电阻”是初中物理中的一个重要的基础实验。几乎集中了初中电学的所有重点知识，如串联电路的电流、电压特点；电流表、电压表的使用及读数；电学实验的操作步骤；实验故障；滑动变阻器的使用；欧姆定律；电阻的计算；表格的设计等。考查了学生分析推理能力和综合判断能力。为“测定小灯泡电功率”奠定基础，并且在中考中与“测定小灯泡电功率”两实验交替考察。 二.内容： 1.定义：用电压表和电流表分别测某一导体两端的电压和通过导体的电流，根据欧姆定律的变换公式求得导体电阻的方法。 2.实验原理： 3.测量的物理量：导体两端的电压U、通过导体的电流I 4.实验电路图： （一）版本Ⅰ（活动卡第一次实验电路图） 通过改变串联干电池节数方式来多次实验。 （二）版本Ⅲ（活动卡第二次实验电路图） 实验步骤： ①根据电路图连接实物 实验注意事项： a.熟悉伏安法测电阻的实验电路图。 b.连接电路时，滑动变阻器的电阻处于电阻最大的状态，开关应断开。 对于三个基本电路仪器的连接处理： c.连接完毕，在待测电阻值无法估计时，电流表、电压表都应选大量程或用试触的方法选择量程以免损坏电表。 d.实验中存在误差。为了减小误差，应选择适当的量程并进行多次测量再取平均值。 ②检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。 ③算出三次的值，求出平均值。 ④整理器材。 (5)数据的记录：多次测量求平均值。 一般是以填表形式出现，而三组数据，基本上是两端加中间，巧用公式：U=Ux+IR滑 （7）滑动变阻器的作用： 改变待测电阻两端的电压和通过它的电流，多次测量求平均值，以达到减小误差的目的。 （8）改变待测电阻两端电压与通过电流的方法：用滑动变阻器。 （三）实验电路图版本Ⅱ（变式版本） 实际上介于版本Ⅰ与Ⅲ之间，通过改变与其串联的已知电阻来多次实验。 （四）关于各版本的说明 版本Ⅰ是活动卡中第一次出现的实验电路图，但其有两个致命缺陷： 1.正因为是待测电阻，因此不知其阻值大小，万一其值较小，比如1欧，那么接在6伏电源上，势必损坏电流表。 2.频繁改变串联干电池节数来多次试验，操作较繁琐。 正因其由此两个不足，才造就了第三个版本，才成全了滑动变阻器克服这两个缺点对应的作用！而版本Ⅱ纯粹是属于出题多样性的需求衍生出的。 3.注意事项 目前大多数题目是以版本Ⅲ来命题，因此以下是版本Ⅲ实验的常见注意事项。 （1）如果题目中有提到正确连接电路，实验步骤正确，则说明电压表测量的是定值电阻且滑动变阻器在电键闭合前已经处于了最大阻值处。 （2）如果题目中未提到正确连 ... ...
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