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课件网) 15、夏天里的成长 部编版 六上 回顾导入 上节课我们了解了课文内容，知道了夏天是万物快速生长的季节，请同学们合上书想一想，作者在课文中写了哪些具体的事物？ 请同学们自由读自由朗读课文，思考： 这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？（拿起笔边读边画） 整体感知 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 植物生长视频（点击播放→） 感知课文 赏析句子 生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。 从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中能感受到什么？ 万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。 这几个词语在读的时候，应该用什么样的语气、节奏？ 这一自然段写到了哪些动植物，是怎样体现“生物在夏天里飞快生长的”？ （课后第二题） 你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸； 你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 你如何理解“昨天、今天、明天”? “昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。 这样写是为了突出夏天是长大的时期，开花结果这一过程很快。 用昨天……今天……明天……仿写一个句子 昨天我在憧憬未来，今天我在为未来努力，明天我希望会实现我的梦想。 文中有很多表示植物生长很快的词，请同学们自由朗读课文，拿起笔，圈出这些词。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 绿蔓,一天可以长出几寸 竹子、高粱一夜可以多出半节。 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 1.这一段写到了哪些动植物在迅速生长？ 2.夏天里还有哪些事物在迅速生长呢？ 自由朗读读第3自然段，思考： 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。 水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。 柏油路也软绵绵的，像是高起来。 想一想：生活中还有什么东西是软绵绵的？ 想一想，你还能说出像多少软绵绵这样的词语呢？ 绿油油 沉甸甸 轻飘飘 金灿灿 黑压压 亮晶晶 脏兮兮 乱哄哄? 思维拓展 夏天里还有哪些事物生长呢？ 小学———中学———大学 或快或慢，总是要长 人在夏天成长有什么特点？ 默读最后一自然段，思考： 六月六，看谷秀。 农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。 处暑不出头，割谷喂老牛。 处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？ 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 青少年时期要增加知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。 少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 ———朱熹《偶成》 少壮不努力，老大徒伤悲。 ———《长歌行》 拓展延伸 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ———岳飞《满江红》 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 ———陶渊明《杂诗》 拓展延伸 想一想在夏天里，你还发现了什么？仔细回忆，把你的发现写下来。 课堂练笔 示例1：春天桃花开，夏天结桃子。现在桃花谢了，树上却有许多毛茸茸的小桃子，有的像手表一样大，有的才刚刚结出来，还有几个熟了的…… 示例2：草地上绿油油一片，像给大地涂上了翠绿的颜料。许许多多的蜻蜓在翩翩起舞，像在开一场大型 ... ...
