19.《皇帝的新装》第2课时课件+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文七年级上册 《皇帝的新装》教学设计 【教学目标】 ①理清故事情节，培养学生概括能力； ②有感情朗读课文，体会人物形象的意义； ③培养学生联想和想像的能力； ④ 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。 【教学重点】 1.理清故事情节，抓住人物性格特征 2.理解童话的想象和夸张的艺术特点。 【教学难点】 1、领会作品深刻的内涵，培养敢说真话的品格。 2、引导学生发挥想象力，发展自己的创新思维。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第二课时 1、 导入新课 上节课，我们一起阅读了《皇帝的新装》，了解了这篇童话故事的故事情节。这节课，老师和同学们一起分析人物形象。 二、析人物，思主题 《皇帝的新装》中涉及到的人物很多： 骗子、皇帝、大臣、百姓、小孩子。 这是一个关于“骗”的故事，整个情节都围绕“骗”展开。如果说骗子设骗，那么其他人呢？请用四个字来概括。 骗子设骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗 1、《皇帝的新装》这个骗局，在外人看来并不算高明。可是所有人居然都被骗了。请大家先根据自己的理解自由说说：这些人为什么被骗？ （1）皇帝被骗是因为他害怕被人认为是愚蠢的，不可救药的，所以被骗。 他为啥害怕被人认为是愚蠢不可救药的呢？他怕当不成皇帝了，怕丢失皇位。 （2）大臣怕丢官，怕被降职，所以，他们都被骗了。被骗的原因是因为名利的牵制。 （3）老百姓，他们无名无利呀，为啥也被骗？他们怕被人瞧不起。是一种可怕的———虚荣心。 谁来概括一下，请你用下面的句式这样说： 2、如果他们 ，就不会被骗。 如果他们不被名利支配，就不会被骗。 如果他们不想贪图高官厚禄，就不会被骗。 如果他们都没有虚荣心，就不会被骗。 如果他们都相信自我，就不会被骗。 如果他们都很勇敢，有自己的思想，就不会被骗。 如果他们都不迷信权威，就不会被骗。 …… 三、细探究，知人性 我们主要以皇帝为例，探究人性的弱点。请你用讲故事的声调来读课文开头一段。 [投影展示] 许多年以前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园———除非是为了炫耀一下他的新衣服，他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。 这个开头很精彩，一定要读懂。来，一字一句地读。这个皇帝人生的最大的兴趣是什么？关键词核心词：漂亮！（提挈全文） 为了“漂亮”，皇帝什么都舍得。我们看，安徒生把这点儿写到了极致。为了要穿得漂亮，先是不惜———把所有的钱都花掉…… 国家财政：不关心！ 国库：不关心； 军队：不关心！ 居然有这里的皇帝，连军权都不感兴趣。“也不喜欢去看戏”———看戏是什么？是艺术享受！对高雅艺术没有兴趣。“也不喜欢游公园”，好个“也”！“游公园”是什么？休闲，玩儿！居然对休闲都不感兴趣。这个皇帝好奇怪。照此推论，他会对美女感兴趣吗？也不会！ 江山不爱，美人不爱，他只爱什么？爱漂亮！ （师在黑板上“漂亮”二字上重重着力） 然后骗子来了。我们先读读骗子的广告词。吆喝一下。用第一人称。然后你来评价一下这广告词写得咋样，抓住了皇帝心理吗？ [投影展示] 我们是织工，能够织出人类所能见到的最美丽的布。 这种布不仅色彩和图案都分外美丽， 而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 （请学生绘声绘色地“吆喝”，用第一人称） 这广告词不错。 一来就抓住了“美丽”这关键词。 这是广告词的“总起句”。再仔细看接下来的“分写部分”，在前后安排上有什么玄妙没有？ 骗子也是先说“美丽”，然后才说奇异的特性。 你觉得骗子聪 ... ...