第六课 师生之间 练习题

第六课 师生之间练习题 一、单项选择题 1、“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这副对联描述的职业是（ ） A．教师 B．医生 C．军人 D．工人 2、2019年3月18日，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A．老师是学生健康成长的引路人 B．老师是学生成才的关键所在 C．要理解和体谅老师的良苦用心 D．要用丰硕学习成果回报老师 3、有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了 （ ） ①每位老师都有自己的独特的教学风格 ②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师 ③无论什么风格的老师，都应该受到尊重 ④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 4、老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该 （ ） A．从此以后拒绝再听，以示抗议 B．承认老师的差别，发现不同风格老师的优点 C．勉强听着，能听多少是多少 D．找机会与老师唱对台戏 5、2019年5月10日《聊城日报》报道：为生动展现我市教育工作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，即日起，我市启动“2019水城最美教师”和聊城市教书育人楷模评选活动。“最美教师”和教书育人楷模（ ） ①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人 ②有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 ③能与学生建立其人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系 ④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成大学生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6、对如图漫画《知识领路人》的寓意分析不正确的是（ ） A老师是我们学习的引导人 B没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存 C老师是人类文明的传播者 D老师会让我们产生探求知识的愿望 7、下面诗句体现赞美老师这一职业的是（ ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②桃李不言，下自成蹊 ③留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 ④无为在歧路，儿女共沾巾 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 8、上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行分类如下：李老师热情奔放，能感染学生，属于慷慨激昂型；唐老师上课幽默风趣，标新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。李勤这样做的好处有（ ） ①可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法 ②可以得到老师的特殊照顾，从而提高学习成绩 ③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格 ④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 9、荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。”这句话的意思是：学生应（ ） ①虚心听从老师的指导 ②正确对待老师的局限与不足 ③学习老师的优点与缺点 ④理解和宽容老师的缺点、过失 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．②④ 10、在调查访谈中发现，一些学生把老师视作“警察”，把师生关系比作是“猫和老鼠”的关系。这种说法（ ） A.是对师生关系的形象比喻 B.是师生关系的真实反映 C.是对老师的不信任 D.容易造成师生之间的隔阂，影响师生之间的交往 11、小明喜欢画画，经常拿着自己的作品请美术老师指导，得到了老师的肯定与表扬。上语文课时，小明偷偷地在下面画画，被语文老师发现并狠狠地批评了一顿。面对老师的表扬与批评，我们应该（ ） ①正确对待老师的表扬与批评 ②理解老师的良苦用心 ③面对表扬，要再接再厉 ④面对批评，有则改之， ... ...