5 小乐器 第二课时 制作各种小乐器 教案

课题：制作各种小乐器 【单元】第一册第五单元《小乐器》? 【课题】《制作各种小乐器》? 【教材分析】? 《制作各种小乐器》是小学《科学与技术》第一册第五单元《小乐器》第二课时的教学内容，隶属于“能与能源”模块中的“声音”部分。本单元第一课时是制作纸哨，用“吹”的方式使物体发声，这节课安排在第一课时做纸哨内容之后,在第一课时的基础上继续进行创新设计,尝试用身边易得的材料制作各种小乐器。这是一节实践课，教学内容主要是引导学生充分利用各种材料，通过自己的想象与创造，设计并制作各种小乐器，发挥学生的创新思维。? 【学情分析】? 经过前面四个单元《认识周围》、《身边的物体》、《走近植物》、《小纸扇》的学习和制作，一年级小朋友已经具备简单的动手操作和设计制作能力，能将自己的想法付诸行动、进行初步设计并形成小作品。 ?【教学目标】? 1.?能认识常见的乐器，知道这些乐器的发声方式：“吹、弹、摇、敲”等；? 2.?通过交流初步的设想，能根据需求选择材料制作简易小乐器； ?3.?通过展示与评价，能对自制小乐器进行改进；? 4.?在设想与制作小乐器的过程中，逐步养成良好的交流与思考的习惯，提高创新意识。? 【教学重点和难点】? 1.?教学重点：认识常见乐器，知道这些常见乐器的发声方式。? 2.?教学难点：能根据自己的设计，选择材料制作小乐器。? 【设计思路】? 1.?教学重点及其解决思路? 本课时要突出的重点是：认识一些常见的乐器，知道不同乐器通过不同形式发出不同声音。方法是：首先，引导学生观察一些常见的乐器，知道这些乐器的发声方式；其次，引导学生将吹、弹、敲、摇等这几种形式的乐器发声方式融入设计制作中，活学活用。? 2.?学习难点及其突破方法? 本课时要突破的难点是：选择材料自制一个小乐器。先通过小组讨论，让学生对小乐器的设计有初步的想法，再通过班级交流，充分交流设计灵感；制作过程由教师巡视指导，学生两人一小组共同完成，降低了难度系数。? 【教学资源】? PPT《制作各种小乐器》、学习单、大米、黑豆、细沙、矿泉水瓶、筷子、气球、橡皮筋、硬纸板、彩色纸、吸管、纸盒、粘贴纸等常见物品。一些小乐器（口风琴、口琴、三角铁、双响筒、铃鼓、舞板、沙球、小铃、串铃等）? 【教学过程】? 活动一??交流：常见乐器的发声方式? 学生活动? 教师指导? 策略说明 ?交流：常见乐器的发声方式? *?引导学生小组观察并说说盒子里这些乐器的名称及发声方式，并进行板书小结。【发声方式：吹、弹、敲、摇】? 教师尽量准备多一些的?乐器实物让学生观察，碰? 到学生不认识的常见乐? 器，教师也可做简单介?绍。通过交流讨论活动，? 让学生了解用“吹、弹、?摇、敲”的方法可以使乐?器发出声音。为后续学生?设计小乐器提供思路和?方向。 活动二??制作：各种小乐器? 学生活动? 教师指导? 策略说明 ??交流设计：每两人一小组选择小乐器的材料、确定制作方式和演奏方式，设计一个小乐器，并记录在学习单上。???? *?制作：根据设计进行制作（小组合作）。?? *?引导学生从活动一中获得灵感：不同的乐器通过不同的演奏方式都能发出独特的音乐。启发学生利用现有的材料以小组形式做一个简单的小乐器，板书【制作各种小乐器】。? ? *?在巡视指导中引导学生耐心制作，相互合作，发现问题及时给予纠正。 这是本节课的难点环节，? 从设计、制作、评价到改?进，要注意引导学生，又?要注意合理安排教学时?间 活动三??评价：改进小乐器? 学生活动? 教师指导? 策略说明 ?*?评价：学生展示作品，互评。???? *?改进：根据其他小组的意见对自己组的小乐器进行改进。????? *?演奏：跟着音乐用制作好的小乐器轻轻打节拍，手里没有乐器的小朋友轻轻地拍手。 *?引导学生对他组的小作品进行合理评价（是否 ... ...