14、安全用电 教案 青岛版（六年制）

《安全用电》教学设计 ? 一、教学目标 1．了解安全用电常识。 2．会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。 3．培养小组合作交流的意识，使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。 二、重点难点 1、了解安全用电常识。 2、使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。 三、课前准备 1.搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示学生在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参与到本课的学习中来，与孩子一起交流，一起学习安全用电常识，学生也可以根据教科书的提示自主搜集。 2.调查填写《用电事故统计表》，用于课堂交流。 用电事故 了解途径 事故原因 四、准备材料 教师也应准备一些与安全用电有关的资料，包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。 五、教学过程 一谈话导入： 师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？ 有这样两位同学，我们来看看他星期天都干了些什么？ 出示投影；四幅图（图1用湿布擦灯具，图2在电线下放风筝，图3在电线上晾衣服） 同学们讨论： 1．他（她）这样做对吗？为什么？ 2．结合课前准备资料，说一说电可以给人类带来那些危害？ 小组结合自己的经验进行讨论，汇报交流。 教师结合学生的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。板书：安全用电。 二、学习新课 （一）通过视频短片来了解生活中如何安全用电。播放视频资料。 （二）安全用电常识提取 1．谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？ 2、教师提问： （1）在擦灯泡时应注意什么？（①关电源? ②用干布擦） （2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？（不? 能） （3）遇到家用电器着火应怎么办?(①先切断电源 。 ②在灭火.) （4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？ (让大人或电工修好，自己不能乱动。) （5）人触电以后，用什么方法救助。(①用木棍。 ②关电源) （6）雷雨天时，能否在树下、电线杆下避雨。 (不能，以防触电。) （7）发现家用电器损环，能否自己随便拆卸。 (不能，应找专业人员修理) 学生结合自己的经验展开讨论。 提示学生：可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。 学生汇报。 教师可以结合学生的汇报，进行适当的补充。 谈话:通过刚才的交流，请大家讨论，制定安全用电小常识。 学生分组讨论、制定。 汇报，教师补充。 （三）学习延伸 1.预防雷电的措施。（室内、野外） 2.人触电后的应急处理。 （正确处理方法、认识安全用电警示标志，安全用电的同时提醒学生注意节约能源。） 3.发生电气火灾怎么办。 4.发现电线掉地怎么办。 三、总结梳理安全用电知识。 1．知识归拢。安全用电的基本要求：一、不带电操作。因为人体是导体，一旦接触到带电的导线、电器就会触电。二、不可损坏电线。电线损失或断裂后会影响电路正常运转，也不安全。三、不要乱拉乱接电线，容易造成触电事故。 四、要养成正确使用电器的良好习惯。如不用湿手接触用电器。 2. 安全用电常识儿歌。 人体大地都导电， 修理电器要断电， 徒手不能摸电线， 电线不作晾衣杆。 湿手不能碰开关， 不到树下去避雨， 不在高压线下玩， 用电常识记心间。 四、评价 （一）检测评价：用练习的形式对课堂所学内容进行检测。 1.发现有人触电首先应该(C )。 A.赶紧去拉他 B.赶快拨打110 C.拉开电闸????断开电源 2.发现断落在地上的电线，要（B ）。 A用手捡起来 B请电工来处理 C找木棍挑起来 3.电器着火了????首先应该（B ）。 A赶紧用水扑灭 B拉开电闸????断开电源 C用泡沫灭火器扑灭 4．下 ... ...