中小学教育资源及组卷应用平台 15 大禹治水同步练习 第二课时 一、连一连。 shòu gēng dú huī āi 毒 兽 灾 耕 恢 二、读句子，看拼音，写词语。 hóng shuǐ zāi nàn 1. 给百姓带了无数的 nóng yè shēng chǎn 2. 渐渐恢复了。 三、根据课文内容填入合适的词。 淹没（ ） 冲毁（ ） 开通（ ） 驱赶（ ） 恢复（ ） 治理（ ） 四、照样子，把句子换个说法。 例：洪水把房屋冲倒了。 房屋被洪水冲倒了。 1．大禹把洪水制服了。 2．洪水把老百姓害苦了。 五、课文整体梳理。 课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄 为了 ，三次经过家门都没有 ，最后治理了洪水的故事。 六、重点段落品析。 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回。 照样子，写词语。 千千万万 2.大禹是怎样治理洪水的？用“ ”画出有关句子。 3.这段话有 句。 七、根据要求写一写。 你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！ 参考答案 一、略。 二、洪水 灾难 农业 生产 三、淹没田地 冲毁房屋 开通河道 驱赶猛兽 恢复生产 治理洪水 四、1.洪水被大禹制服了。 2.老百姓被洪水害苦了。 五、大禹 治理洪水 进去 六、1.明明白白 清清楚楚 认认真真 2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。 3. 3 七、略 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 15 大禹治水 第二课时 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。（难点） 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。（难点） 学习目标 复习导入 洪水 淹没 农田 房屋 百姓 父亲 修筑 冲倒 才能 制伏 水势 辛苦 挖洞 课文探究 课文怎样写大禹治水的？表达了大禹什么样的精神？ 听录音回顾课文 边听边想 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 读课文，说一说洪水的危害有多大。 故事发生的时间 危害 江河湖泊的水溢出。 大水淹没了田地 冲毁了房屋 毒蛇猛兽 仔细朗读第二自然段，想一想洪水过后谁在处理水患？结果如何？ 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 过渡句 说明洪水的危害极大 阅读方法解密：认识过渡句 概念：一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容，这个句子就是过渡句。 作用：总结上文,引出下文,承上启下。 答题模式：这个句子是个过渡句，总结了上文是写XXX，引出下文将要写XXX。 人物： 治水方法： 时间： 结果： 鲧 筑坝挡水 九年 洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 细读第3、4自然段，说一说： 禹是如何治水的？结果如何？ 从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？ 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。 说明大禹治水的时间很长 说明大禹治水付出了艰苦的劳动 禹在外治水13年，曾经三次路过自己，但他一次也没有进去看一看。 三过家门而不入 从禹治水的过 ... ...
