五 巧手纸工艺 第二课时 小小纸书签 教案

五.巧手纸工艺———小小纸书签 一．教材分析： 《小小纸书签》是小学《科学与技术》第三册第五单元的教学内容。本课从认识书签入手，激发学生制作书签的需求，并学会选择合适的材料，制作书签，通过制作书签，学会用各种剪刀剪弧线和折线，学生通过认识各种各样的书签，学会设计创意书签并进行制作，学生通过学习各种制作方法，学会选择合适的工具加工制作自己的作品，例如花边剪刀的使用可以方便的剪出书签的花边，打孔器可以方便的打出又圆又光滑的孔。学生通过本单元的学习，初步学会一些简单的工具使用和纸质作品制作，训练学生改进和评价的能力，让学生按书签的制作效果，进行评价，并提出改进方法。促使学生“动手”和“动脑”相结合，从而达到“做想讲”的有机统一。 二．学情分析： 二年级的学生，知道书签的样子，不知道如何制作书签的方法，已经使用过剪刀、胶水等简单工具，但是剪刀的运用并不熟练，特别是用剪刀剪弧线和折线，可能不知道花边剪刀，知道用剪刀可以挖洞，可能不知道打孔器。通过本单元教学后，要让学生学会正确使用剪刀，剪裁各种形状线条，学生通过设计，改进，能设计出创意书签，通过开放式的科技设计活动，让学生萌发创意性的设计理念。 三．教学目标： 1.通过观察、讨论、交流，认识各种各样的书签。 2.通过制作小书签，学会花边剪刀、打孔器的使用方法，。 3.鼓励、引导学生用选择合适自己的方法和工具制作纸质作品。 4.通过观察书签作品，能评价他人的作品。 四．教学重点和难点： 1.设计制作纸书签 2.学会各种工具的使用方法。 五．教具和学具准备： 剪刀、花边剪刀、各种纸张、打孔器、彩色笔、 线 六．教学活动： 活动一：各种各样的书签。 活动目标： 1.通过观察、讨论、交流，认识各种各样的书签。 2.知道各种书签的材质。 活动器材：各种书签，各种书签图片。 活动二：制作小书签。 活动目标： 1.通过制作小书签，学会花边剪刀、打孔机的使用方法，。 2.鼓励、引导学生用选择合适自己的方法和工具制作纸质作品。 活动器材：剪刀、花边剪刀、各种纸张、打孔器、彩色笔、棉线。 活动三：展示和评价。 活动目标： 1.通过观察书签作品，能评价他人的作品。 2.能接受他人评价和改进的意见， 七、教学过程： （一）各种各样的书签 学生活动 教师指导 设计意图 （教学说明） 1.交流：书签的作用 2.交流：看到这些书签的感受。 3.讨论：那些纸适合做书签？ 1.引入:书签的作用. 2.教师出示一些书签的图片。 3.小结：做书签的纸不能太软，要有一些硬度。也不能太硬，不方便加工。 4.出示课题。 准备各种书签，可以拓展学生眼界，激发学习兴趣。 让学生交流发言，能在交流后明白什么纸比较适合制作书签。 （二）制作小书签 学生活动 教师指导 设计意图 （教学说明） 1.自学：P43制作纸书签的流程图。 2.交流：纸书签的制作过程分几步、按什么顺序做。 1）交流：自己想设计怎样的书签 2）交流：自己想剪成什么外形？ 3）交流：打孔的好方法 4）学生试一试穿绳。 3.制作：制作一张纸书签。 怎样制作书签，分几步按什么顺序做？ 教师板书制作过程。 1）你想设计怎样的书签？ 2）你想剪成什么外形？ 可以使用花边剪刀。 3）书签上要打孔，你有什么好方法？指导学生用打孔器。（纸孔又圆又光滑） 4）怎样穿绳？（放大的孔 5）小结：制作过程 2.学生在选择工具和制作方法时，教师注意巡视引导。提醒注意时间 引导学生看流程图制作的方法。把制作过程在黑板上演示出来，便于学生学习制作。 让学生充分的交流书签设计的想法，发挥学生的自主想法，教师出示有各种内容的书签实物，给与启发。各种打孔方法的比较，了解打孔器的方便。用放大的孔演示穿绳，会比较清楚。 由于学生年龄较小，学生制作时，要， ... ...