《一着惊海天》教学设计 设计人： 使用人： 教学内容 《一着惊海天》阅读教学 教材位置 10页/12页 教学目标 知识、能力、情感 态度与价值观 1、在阅读中积累词语，了解通讯的特点，理解通讯中正面描写与侧面描写相结合的手法。 2、反复阅读，理解文章的主要内容，品味文章语言，体会作者情感。 3、通过本文了解国家军事力量的强大，培养民族自豪感和爱国热情。 教学重、 难 点 教学重点：了解通讯的特点，理解通讯中正面描写与侧面描写相结合的手法，品味文章生动形象的语言。 教学难点：理解侧面描写及其作用，培养民族自豪感和爱国热情。。 教学准备 1、教师认真分析学情，根据单元学习目标、本课内容特点确定相应的教学目标、教学方法等，并对课堂做充分预设，积极寻找突破重难点的方法。 2、学生利用早读，结合《绩优学案》上的有关内容，熟读课文，扫清生字词障碍，了解基本内容。 教学环节 教 师 、学 生 双 边 活 动 添 加 栏 一、导入 二、阅读课文，自主探究 第一课时 前面学习了消息、新闻特写两种体裁，通讯又是怎样的呢？ 1、了解结构，感知通讯。这篇通讯的内容很丰富，但条理十分清晰。读了全文后，你觉得文章可以分几部分？段落大意你是如何概括的？（学生带着任务指名朗读全文 教学环节 教 师 、学 生 双 边 活 动 添 加 栏 三、研讨课文，合作交流 后） 第一部分（第1—4段）：着舰前的准备就位（交代时间、地点）和此次军事行动的重大意义； 第二部分（第5—17段）：着舰机起飞、临空； 第三部分（第18-20段）：写着舰机成功着舰； 第四部分（第21~26段）：写现场将士的激动与喜悦。 2、感受内容，把握情感。能否用一句话概括全文内容？ 文章抒发了作者怎样的情感? 真实地再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰的情形。通过描写航母舰载战斗机成功着舰，抒发了作者的祖国荣誉感、民族自豪感和历史成就感。 3、如何理解本文的标题？ 本文的标题为主副两行标题，主标题简洁精练，“着”字既是事件，又点明了结果；“惊”字从人们的心理反应角度侧面描写事件的意义；“海天”，点明了事件发生的地点，副标题，“人物”是“我国航母舰载战斗机”，事件是“首次着舰”；结果是“成功”，这个标题，要素清晰，十分到位地涵盖了全文的核心内容。 4、在写法上，本文形式灵活，方法多变，特别是“写生式写法”，也就是用作画一样的笔触展现形象、描绘过程，给人留下的印象特别深刻，请你找出文中相关的描写，说出你的赏析。 指导学生从动态细节描写、语言描写、侧面描写等方面进行分析。 1、本文的语言有什么特点？请在小组讨论后交流。 语言简洁，描写生动，句式精巧，对比突出。 2、请在以上分析的过程中，概括体会通讯的特点。 通讯是新闻报道的基本题材之一，具有内容具体、形式灵活、表达多样、语言生动等特点。通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文 艺通讯、主题通讯、旅游通讯等，其中最常见的是人物通 教学环节 教 师 、学 生 双 边 活 动 添 加 栏 讯和事件通讯，本文是一篇事件通讯。 3、探讨消息、新闻特写与通讯的异同。 板书 与 作业 设计 1、《绩优学案》作业。 2、本课知能优化检测。（另拟） 教学 反思 及教 后记 ... ...
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