苏教版四年级科学下册实验操作

四年级下册科学实验操作 1—1 1借助人体骨骼模型认识骨骼 1—2 一、实验名称：认识关节 实验材料：木棍（卫生筷），胶带或绳子 实验步骤：用木棍、胶带或绳子，将可以自由活动的关节固定起来，再按要求 做各种动作，体验关节的作用。 实验现象：关节固定后做事不灵活 实验结论：关节使运动更加灵活 1—3 二、实验名称： 1、做手臂活动模型（第一单元 骨骼和肌肉 ）《肌肉》 实验目的 ：了解手臂的肌肉及其作用 实验材料： 绳子 硬纸板 铆钉（细铁丝） 实验过程 ： 1、 剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。 2、 剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。 3、 拉动绳子，活动手臂模型。 实验结论 纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。 注意事项 1、绳子应粘牢，以免拉断； 2、钉子应在两块纸板接触点的中心，使它们能够灵活转动。 3—1 无 3—2 三、实验名称： 2、测走路的速度(第三单元 物体的运动 ) 《运动的快慢》 实验目的： 在测量中感受速度的快与慢 实验材料： 秒表、米尺、粉笔 实验过程： 1、用米尺测出5米距离。 2、用正常步伐走5米，测量需要时间为（ ）。比正常步伐快一些走5米，测量需要时间为（ ）。 3、用正常步伐走5秒，能走（ ）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（ ）米。 4、记录、交流 实验结论： 在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。 注意事项： 1、 分工合作，记录时间要准确及时； 2、 可用表格或文字记录。 3—3 四、实验名称： 3、探究物体运动的方式(第三单元 物体的运动 )《运动的方式》 实验目的： 1、 认识几种常见的运动方式及其特点，知道能分成直线运动和曲线运动； 2、 分析物体的复合运动。 实验材料： 风车、皮球、绳子、夹子、三角形木块、易拉罐、竹蜻蜓、橡皮 实验过程： 1、 用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹； 2、 拍皮球，分析运动轨迹； 3、 转动风车，分析运动轨迹； 4、 画出运动轨迹，总结运动方式； 5、 滚动易拉罐，玩竹蜻蜓，分析包含了哪几种运动方式； 6、记录、交流。 注意事项： 1、 应边观察运动轨迹，边画运动路线； 2、 实验材料不限于以上几种，应多从生活中寻找。 3—4 五、实验名称： 4、小车运动的快慢与什么因素有关（第三单元 物体的运动 ）《小车的运动》 实验目的： 开展对比实验研究做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。 实验材料： 秒表、小车、尺子、钩码、砝码盒 实验过程： 1、在桌面上定好距离，确定起点和终点； 2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ）；挂3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ）；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ）； 3、实验反复做几次；计算出平均数并比较； 4、记录，交流； 5、整理实验材料，保持整洁 实验结论 拉力越大，小车运动越快（其他因素不变） 注意事项： 1、成员之间注意好好合作； 2、保持载重、路况不变； 3、计时要准确，反映要快； 4、实验至少3次。 3—5 六、实验名称： 5、摆的快慢与什么因素有关(第三单元 物体的运动 )《摆》 实验名称 一定要改变的因素 一定要不变的因素 摆的快慢与摆绳的长度有关 摆绳的长度 摆锤的轻重、摆幅的大小 摆的快慢与摆锤的轻重有关 摆锤的轻重 摆绳的长度、摆幅的大小 摆的快慢与摆幅有关 摆幅的大小 摆绳的长度、摆锤的轻重 摆绳的长度是否影响摆的快慢 15秒内摆动的次数记录 表一 原来绳长 两倍绳长 第一次 第二次 实验说明 摆绳的幅度是否影响摆的快慢 15秒内摆动的次数记录 表二 原来摆幅 两倍摆幅 第一次 第二次 实验说明 摆绳的重量是否影响摆的 ... ...