《岩石会改变模样吗》教案 教学目标 1.岩石在冷热、水、动植物等长期联合作用下会发生风化现象。 2.风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。 3.做冷热变化、水对岩石影响的模拟实验来验证推测。 4.欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。 5.激发学生热爱和探索大自然的兴趣，培养学生珍爱祖国文化遗产的感情。 教学重点 通过模拟实验，验证冷热变化、流水等对岩石的影响。 教学难点 根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。 教学准备 分组实验准备：小的岩石块（3块），酒精灯，火柴，镊子，烧杯，装有水的塑料瓶。 教师演示：有关岩石风化及其形成的地形地貌的图片，动植物对岩石影响的图片资料，较大坚硬的岩石一块。 教学过程 视频导入 1.同学们都喜欢旅游吧，我也喜欢，我还特别喜欢将旅行中看到的众多大自然美景拍摄下来。今天，我就给大家带来了一段精彩的岩石美景，请同学们边欣赏边思考，这些岩石有什么不同？（播放视频） 学生观看。 师：大家看得很认真，谁来说一说，你看到的岩石有什么不同？ 学生交流（石林：岩石雄伟壮观，陡峭，奇特）（鹅卵石：光滑，像鸡蛋） 师：从视频里，我们看到了各式各样的岩石，那在生活中，你们还见过哪些不一样的岩石吗？ 学生交流（岩石很大，有裂缝，……）（2~3位同学） 师：生活中处处能看到岩石，有些很奇特，有些很普通。看老师收集的一些岩石照片，（静看30秒）这些岩石是不是一直以来都是这个样子的？（2~3位同学） 2.揭题 师：那你觉得，看起来十分坚硬的岩石会改变模样吗？（板贴：岩石会改变模样吗） 实验探究（30分钟） （1）讨论改变岩石模样的力量 1.（手指图片）自然界中的什么力量会让岩石发生变化？ （学生交流）（火山爆发，地震、风吹日晒、冰冻、水流冲击、水滴石穿） 评价：（1）你能具体说一说吗？（火山、地震）这是两种非常强大的自然界力量，它们能够在短时间内改变岩石的模样。 （2）你能具体说一说吗？（你怎么会想到流水呢？）（可能板书：冷和热、流水、植物、动物的作用） （冷和热学生说不出：我们知道一天当中一般白天热，夜晚冷，而一年里，每个季节的温度也不一样，夏天热，冬天冷，气温这样的冷热变化会让岩石发生改变吗？） （植物、动物随机：的确在自然界中，植物的生长、动物的行为，都能改变岩石的模样。） （2）模拟流水、冷热实验探究是否改变岩石模样 2.刚才大家对改变岩石模样的因素提出了不同猜测，由于课堂时间有限，我们先来做冷热作用和流水作用这两个模拟实验。 3.老师为大家准备了这些材料，我们是否能有效模拟出流水冲击和冷热作用对岩石影响的现象？可以怎么做？先小组讨论。 预设方案： （1）你觉得，这样能短时间内改变岩石的模样吗？ （2）这样能留下证据让大家清楚的看到，流水（冷热）对岩石变化的作用？———那该怎样改进实验？ （3）预测一下，岩石可能会发生什么？ 设计补充：同学们，你们对他们组模拟实验的方案，有什么建议和补充吗？（仅补充1组） 流水补充：老师建议为了真实的模拟流水对岩石的作用，小组成员轮流用洪荒之力摇晃瓶子。 冷热补充：为了冷热变化更加明显（教师演示），我们在酒精灯上加热1分钟，迅速浸入到冷水里冷却。重复3次，每次加热前用纸巾擦干。 【酒精灯使用】对于酒精灯你们会使用吗？谁来试试？ 【学生演示完】用哪一个火焰加热？（外焰） 4.小结：我们已经明确了实验的操作步骤，以及酒精灯的使用方法，在操作中还要注意些什么呢？你有什么好的建议？ 5.注意提醒：老师也有几点建议送给大家。(PPT出示) 6.学生实验： 指导（1）指导学生怎么记录，如岩石颗粒脱落，出现裂缝，变得松软，有些棱角磨掉。 （2）汇报：根据表格的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
