1.4《 电路出故障了》课件+教案+练习

教科版科学四年级下册1.4《电路出故障了》教学设计 课题 电路出故障了 单元 1 学科 科学 年级 4 学习 目标 科学知识 1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路 2、电路出故障了，电路就会中断，小灯泡就会不亮 科学探索 1、猜测电路故障出现的原因 2、制作电路检测器检测电路故障 科学态度 1、学会科学猜测 2、体验科学工具的先进性和准确性 重点 制作电路检测器检测电路故障 难点 检测电路故障 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、考考你：小灯泡为什么会发光？ 2、我的小灯泡怎么不亮呢？什么地方出现故障？ （展示图片） 回答：电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另 一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会发光。 观察思索 明确利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路。 明确电路出故障了，电路就会中断，小灯泡就会不亮 讲授新课 一、猜测电路故障原因 1、猜猜看，造成小灯泡不亮的原因有哪些呢？ 序号 电路可能出现的故障 1 2 3 4 …… 【点拨】 ①小灯泡坏了 ②电池正负极接反了 ③导线断了 ④接触点松动了 …… 2、用什么方法检测电路故障？ 【点拨】 可以用电路检测器检测电路中的故障 二、自制电路检测器 1、怎么做电路检测器？ 【讲解】 把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。 2、电路检测器结构及其作用（展示图片） 【讲解】 3、电路检测器工作原理 【讲解】 连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。 4、怎么使用检测器检测一个电路有无故障？ 【讲解】 ①把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。 ②用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。 ③重复检测一下（重复步骤①②） 【具体操作】 （1）检测电池：取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮，如果小灯泡亮了，就说明电池还有电；如果小灯泡不亮，则说明这电池没有电了。 （2）检测灯泡：用电路检测器的两个检测头和灯泡的两个连接点相连接，如果小灯泡亮了，就说明这个灯泡没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这个灯泡有故障。 （3）检测导线：用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果小灯泡不亮，则说明这根电线有故障。 5、注意事项 ①检测电路前，先试一试“电路检测器”灵不灵； ②检测前，先把故障电路中的电池取出来，并拆开电路； ③检查的先后顺序为：电池,灯泡,导线和其它元件； ④为了实验的准确性，建议大家重复检测两次； ⑤检测后，在材料盒里换取好元件，使故障电路中的小灯泡亮起来； ⑥不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！ 6、填写“我的检测记录” 三、其他方法检测 导入：还有其他方法查找电路中的故障吗？ 1、检查法：检查电路中的连接是否完好。 【具体操作】 ①电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧 ②电池正负极是否放对了 ③小灯泡是否拧紧了 2、替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料,看看小灯泡是否能亮。 四、课堂练习：判断题 1.我们制作的电路检测器可以去检测家用220V的电器电路。( ) 2.电路检测器连接到没故障的地方，小灯泡就会亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。( ) 3.在一个完整的电路中，只有电池没有电了，灯泡オ不会亮。( ) 4.在实验中由于是直流电，没有危险，所以在检测电路时不用切断电源。（ ） 5.用电路检测器检测物体是否通电之前，两个检测头要先相互接触一下，检验小灯泡是否发光。( ) 五、拓展提高 1、通路、短路与断路 通路：电流从正极流出，经过用电器，从负极流出，形成一 ... ...