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课件网) 10.周围的生物 冀人版科学四年级下册 单位：牛岗中心小学 姓名：许明明 班级：四年级一班 教学目标 (1) 能归纳出生物的基本特征。 (2) 能根据生物的特征判断哪些是生物，哪些是非生物。 (3)热爱生命,爱护动物。 教学重难点 准确辨别物体是生物还是非生物，总结和归纳生物的生命特征。 细菌 自然界的物体可以分为两大类： 生物 有生命的物体 非生物 没有生命的物体 判断生活中的对象是生物还是非生物，根据什么判断？ （生命的特征） 生命的特征 1.它能生长发育吗？ 2.它能繁殖后代吗？ 3.它能制造或获取营养物质，并将废物排出体外吗？ 4.它能对周围刺激作出反应吗？ 如果以上回答都是肯定的，就可以把它归结为生物；如果有一项是否定的，就把它归结为非生物。 在我们的地球上，生活着许许多多的生物。科学家们目前已经知道的生物大约有150多万种，他们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现、去鉴定。 我们可以通过图书、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物。 认识更多生物的途径 通过这节课你学习到了什么？ 如何辨别生物与非生物 生命的特征 生命的特征 1.能生长发育 2.能繁殖后代 3.能制造或获取营养物质，并将废物排出体外 4.能对周围刺激作出反应 缺一不可 习题： 一.填空 1.自然界中的物体可以分为两大类：一类是没有生命的我们称之为（ ），另一类是有生命的，我们称之（ ）。 2.科学家们目前已经知道的生物有（ ）种。 非生物 生物 150多万 二.判断 1.我们肉眼看不到的细菌也是生物。（ ） 2.电子宠物会叫会动，所以他是生物。（ ） 3.水中存在着许许多多有生命的物质，水是生物。（ ） 4.能运动的物体就是生物。（ ） √ × × × 课后作业 独立完成科学大全第十课《周围的生物》
