1.1 空气占据空间吗（课件+教案+练习）

《空间占据空间吗》同步练习 一、填空题 1. 压缩空气的用途有 、 、 等。 2. 把一个袋口打开朝下的塑料袋快速移动后扎紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了 。 3. 在做注射器挤压空气实验时，放一小块 在针简里会看得更清楚。 4. 空气可以被压缩，压缩空气具有 。 5. 像粉笔、水一样，空气 一定的空间。 6. 将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中， 纸团 湿。 二、选择题 1.在做注射器挤压空气的实验时,不需要注意的是（ ）。 A.将针筒口顶住橡皮 B. 记下活塞的位置 C. 天气情况 2.下面实验中,用来研究空气是否占据空间的是（ ）。 A.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中 B.注射器挤压空气的实验 C.测气球里的空气的质量 3.空气是（ ）的。 A.圆形 B.三角形 C.没有形状 4.下面说法正确的是（ ）。 A.空气占据空间的多少是不可以变化的 B.空气是无处不在的 C.我们的生活可以离开空气 5.下面物体中,没有用到压缩空气的是（ ）。 A.足球 B.书本 C.喷水壶 6.用充气简给篮球加足气后.篮球的弹性很大，这是因为（ ）。 A.压缩空气具有弹性 B.制作篮球的材料是有弹性的 C.篮球是圆形的 三、判断题 1.我们可以自己动手实验来证明空气古据定的空间。（ ）。 2.一个开口的空瓶里没有空气。（ ）。 3.空气不占据一定的空间。（ ）。 4.充气床垫用到了压缩空气。（ ）。 5.空气可以被压缩。（ ）。 6.压缩空气具有弹性。（ ）。 四、巧妙简答区 1.请写出空气的两个特征。 生活中有哪些地方利用了压缩空气? 参考答案 一、1.充气城堡 射钉枪 轮胎 2.空气 3 泡沫 4.弹性 5.占据 6.不会 二、CACBBA 三、√××√√√ 四、1.空气占据一定的空间；空气可以被压缩 橡皮艇、汽车轮胎、起亚保温瓶、射钉枪等 苏教版科学三上1.1《空气能占据空间吗》教案 课题 空气占据空间吗 单元 1单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.科学知识：空气占据空间；空气占据空间的多少可以改变，压缩空气有弹性。 2.科学探究：会用实验证实空气占据空间和发现压缩空气有弹性；在科学事实的基础上进行预测和解释。 3.科学态度：培养与他人合作的良好习惯，形成探究意识；愿意交流自己的探究结果，分享合作探究的乐趣，培养尊重事实、实事求是的科学态度。 4.科学、技术、社会与环境：感受压缩空气的用途。 重点 探究空气占据空间；探究空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 难点 理解空气可以被压缩，压缩空气有弹性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《乌鸦喝水》 说一说聪明的乌鸦是怎样喝到水的？瓶中的水为什么会上升呢？? 小石子占据了瓶中的水的空间，水没有位置了，就升上来了。 展示课本图片：还能往里面装粉笔吗？ 还能往里面倒水吗？ 粉笔盒的空间被粉笔占满；水杯里的空间被水占满。 我们把物体占的位置或地方叫“空间”，新物质排挤原来的物质叫“占据空间”。 小石子能占据空间，空气能占据空间吗？ 板书课题《空气占据空间吗》。 观看视频 用石子填平的方法 不能 学生猜测思考 通过观看乌鸦喝水的动画，引发学生对空间的思考，引导学生理解占据空间的含义。 讲授新课 研究空气占据空间 实验一：漏斗装水 播放实验视频《漏斗装水》 实验材料：漏斗、玻璃瓶、橡皮泥、一杯水等。 实验步骤： （1）准备一个空的玻璃瓶，将漏斗插入瓶口，用 橡皮泥将漏斗与玻璃瓶口的缝隙封住，不能漏气。 （2）快速向漏斗里倒水，观察现象。 实验现象：漏斗里的水留在漏斗里,并没有漏入玻璃瓶中。 实验分析：在杯底放上纸巾后，杯子里其余部分被空气占据着。当杯子竖直地向下扣入水中时，纸巾和水之间的空间被空气占据着，杯底的纸巾没有接触到水，因此没有被水浸湿。 实验结论：漏斗里的是没有漏下去，说明空气占 ... ...