2.8.2时间的脚印（同步课件+练习）

新编人教版语文八下2.8.2《时间的脚印》 单项选择题 1.“根据计算，_____3000～10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。”填入横线最恰当的词是（ ??）。 A.可能 B.大约 C.一共 D.只要 2.这段文字运用的修辞手法是（? ?）。 如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。 A. 夸张? B.?比喻 C.?拟人 D.?排比 3.这句话运用了（? ?）的修辞手法。 “越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方” A. 夸张? B.?比喻 C.?拟人 D.?排比 多项选择题 4.这段文字运用的修辞手法是（???）。 狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。 A.?对比 ? B.?比喻 C.?拟人 D.?排比 5.这句话运用了（???）的修辞手法。 “岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面” A.?对比 ? B.?比喻 C.?拟人 D.?排比 判断题 6.文章题目是“时间的脚印”，主要内容是时间是怎样被记录下来的，所以文中有关“铜壶滴漏”的段落是可以放在文中的。 ?? 7.岩石的表面能够留下大自然的痕迹，所以说岩石会记录时间。 ?? 8.本文层次清晰，逻辑性强，重点说明了岩石是如何记录时间的。 ?? 9.文章最后没必要说明读懂岩石记录时间的意义。 ?? 10.作者认为只有岩石这一种记录时间的方式。 ?? 答案解析： 单项选择题 1. B 考点：正确理解说明文语言。 解析：“大约”一词能够体现作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。 2. B 考点：理解修辞手法。?解析：比喻，将冰河比喻成铁扫帚，生动、形象，写出了冰河的破坏力之大。 3. C 考点：正确理解修辞手法。?解析：拟人，写岩石被分解后的不同命运，表达生动有趣。 多项选择题 4. C&D 考点：理解成语的意思。解析：排比，生动地描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等自然力量的气势。“冲来了”“爬来了”是一种拟人化的描述，增强了“洪水”“冰河”的动感和目的性，表现了它们势不可挡的威力。 5. B&C 考点：正确理解修辞手法。??解析：“像书页一样平卧着”是一处比喻，写出了岩石最初形成时的一种状态。 判断题 6. T 考点：正确理解课文内容。 ?解析：因为这篇文章的主旨是说明时间是如何被记录下来的。山野里每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间，但它只是大自然中保存着的许多种记录时间的“重要的一种”，而“铜壶滴漏”则是这其中的另外一种，二者相互补充，体现了说明文语言的准确性。 7. F 考点：正确理解课文内容。 ?解析：岩石是由泥沙等落入湖海中的沉积物不断积累到一定量时自身产生重压，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里，使泥沙胶结而形成的。它最初生成时，像书页一样平卧着，一层层地叠加在一起，每一层岩石都凝固了不同时期的气候、生物等的状况，我们根据这些不同时期的气候、生物在岩石中的反映，就可以推测出该岩石形成的时间以及同一岩层的气候、生物等状况。 8. T 考点：正确理解课文内容。 ?解析：本文抓住事物自身的内在联系，逐层进行说明，条分缕析，先说明岩石的成因及岩石记录了自然界中丰富的变化，最后说明岩石上的记录所具有的重大意义，逻辑性很强。 9. F 考点：正确理解课文内容。 ?解析：岩石记录时间对人类以后的发展也有重要作用，所以是有必要阐明它的意义的。 10. F 考点：正确理解文章内容。 ?解析：文中有说明，岩石只是其中一种重要的方式，并不是唯一的。 课件16张PPT。时间的脚印[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1804010201R820208XY 慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com 余尔 学习目标体会文章语言的特点探究文章重点问题体会文章语言的特点壹语言特点如果大量的水结成了冰，形 ... ...