《从不同方向观察物体》 教学目标： 1、学习从不同角度观察实物图形，知道从不同角度观察同一物体所看到的形状是不同的,养成全面、多角度观察物体的习惯,并为以后学习立体图形作铺垫。 2、学生的空间观念，发展空间想象能力、观察能力得到提高。 教学重点： 从不同角度观察同一物体，体会到所看到的形状往往是不同的。 教学难点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学具准备：课件、小正方体。 引入阶段： 引入： 师：今天，老师给你们带来了一位神秘嘉宾。你们看，是谁啊？ 师：我们都知道孙悟空本领很大。一天，他腾云驾雾来到了我们学校，往下一看，是大草坪，草坪上有一个蓝色的物体，可是孙悟空猜不出是什么？小朋友能不能帮他猜一猜呢？ 生回答。 2、师：同学们有着各种各样的答案，其实孙悟空也很好奇，赶紧飞下来，想看个仔细，让我们跟随镜头看看,你们猜对了没有？（录像） 3、小结： 师：原来是一幢纸房子，看来啊，要想看清楚一个物体，只看物体的一个面是不够的，要全面地观察，才可以下结论。 4、揭题： 那么怎样才能看清一个物体呢？今天我们就来学习从不同方向观察物体。 探究阶段： 各人眼中的壶： 师：现在，老师在桌子上放着一个茶壶，我们的好伙伴小丁丁、小巧、小亚、小胖他们在几个不同方向观察茶壶， 你们知道这些图是谁看到的吗？请打开数学书P86页，第一题，在每个图片下的横线上填上名字。 （核对答案） ２、小结：从不同的方向观察同一个物体，观察到的物体形状往往是不同的。 ３、（出示正视图、侧视图、后视图概念） 师：我们把茶壶的壶嘴正对着我们的这个面叫做正面，从物体正面看到的图形叫做正视图（就像小亚看到的），从物体侧面看到的图形叫做侧视图（小巧和小胖），从物体后面看到的图形叫做后视图（小丁丁）。 ４、（出示俯视图概念） 师：请同学看第二题，这个图是从哪个方向看到呢？生回答。对，我们把从上往下看到的图形叫做俯视图（孙悟空在天上看到的蓝色画面也就是俯视图）。 师展示：俯视姿势。 飞 机 老 鼠 电视机 从正面看 从侧面看 从上面看 ５、（练习）不同的方向看到的图： 师：图中有几种物体？生回答。 师：图片中是三种物体从三个方向看到的图形，把编号填入表格中，表示这张图是从什么方向看到的。 生报答案。 练习2（机器猫） 师：看清楚一个物体，可从哪4个方向观察？ 小结：要想将一个物体观察清楚，就必须从正面、侧面，后面、上面四个方向来观察。从不同的方向观察同一个物体，观察到的物体形状往往是不同的。 应用阶段： 各人眼中的积木 师：这些都是我们学过的立体图形，观察哪些立体图形你从4个方向看，看出来都是一样的。（球、正方体） 为什么？ 师：老师这里就有两个正方体，把它搭在一起，你来看看一下（这正面看到了什么、侧面呢） 师：刚才我们知道了观察物体可以从很多方向去观察，你们看，小鸟是从积木的哪个方向看的？小亚和小丁丁是从积木的哪个方向看的？ 现在请你们搭一个和它相同的组合，从三个方向观察一下，他们会看到怎样的图形？ 媒体展示。 下面立体图形中，哪几个从正面看到A？哪几个从侧面看到B？ 师：为了让我们小朋友做正确，先请我们小朋友用小正方体搭出这6个立体图形，然后在把答案写在书上。 独立练习 反馈交流 拓展阶段 师：请你根据条件，拼出几何体，并将搭出的物体放在垫板上。 师：从这一活动中，你发现了什么？ 小结：自由。 ... ...
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