用乘法口诀求商 教学目标： 1. 知道除法是乘法的逆运算。 2. 会通过乘式来求商，商就是乘式中的因数。 3. 能用口诀熟练求商。 教学重点： 能用口诀求商。 教学难点： 乘法和除法之间的逆运算关系。 教学具准备： 课件 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、复习引入 二、探究过程 三、运用 四、总结 1. 出示(((((((( 要求：每2个一份，可分成（ ）份？ 说说：怎么想？算式？ 8里面有（ ）个2 8＝口×2 8÷2＝口 2. 出示(((((((( 要求：平均分成4份，每份（ ）个？ 说说怎么想？算式？ 8里面有4个（ ） 8＝4×口 8÷4＝口 小结：这是两种不同的除法， 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数 3. 揭题：今天我们来学习求除法算式中口的答案。 1. 指式： 8＝口×2 8＝4×口 8÷2＝口 8÷4＝口 比较除式与乘式有什么关系？求商就是求？ 商 → 因数 2. 问：要求商可以用什么好办法？ 小结：想口诀，另一个因数是几，就想几的口诀。 3. 出示16÷2＝ 说说商是几？怎么想的？想几的口诀？ 根据回答板书：2口十六 4. 看书巩固 1. 独立练习：24÷8=？ 40÷5=？ 说过程。 2. 计算：书P35 3. 列除法算式： （1）4人一组，20个小朋友能分成几组？ （2） 30颗糖平均分给10个小朋友，每人能分到几颗？ 4. 填入适当的数：（ ）÷4=3，你是怎么想的？ （ ）÷4=9，同桌交流想法。 （ ）÷8=2 （ ）÷4=4 （ ）÷5=5 （ ）÷8=8 （ ）÷4=9 （ ）÷2=7 （ ）÷8=9 （ ）÷10=5 （ ）÷8=1 （ ）÷10=4 （ ）÷2=6 （ ）÷2=10 小结：今天我们学会用乘法口诀可以求商，所以乘法口诀要熟练记忆。 观察 自己说 个别说说 交流汇报 自己说 个别说说 交流汇报 观察 个别说说 同桌讨论 个别说 左右互说 个别说 完整回答 自己说 个别说 独立练习 反馈交流 个别说 同桌互说 独立练习 开火车汇报
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