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课件网) 如何做好一名班主任 CONSECTETUR ADIPISICING ELIT 身为世范，为人师表 目录 contents 身———五心” 是法宝 01 阳光智慧为先决 02 科学管理取决策 03 PART 01 身———五心” 是法宝 身———五心” 是法宝 责任心 宽容心 公平心 爱 心 细 心 身———五心” 是法宝 责任心 是班主任做好工作的前提，教师的威信首先建立在责任心上 班主任的职责 关心爱护学生，引导教育孩子 身———五心” 是法宝 宽容心 是给后进生的一剂良药 班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容 身———五心” 是法宝 公平心 能得到全班同学的爱 身———五心” 是法宝 爱 心 是班主任走进学生的法宝 1 体弱生爱在关心 3 过失生爱在信任 5 向师生爱在珍惜 7 个性生爱在尊重 9 进步生爱在赏识 2 病残生爱在得体 4 屡错生爱在耐心 6 背师生爱在主动 8 普通生爱在鼓励 10 后进生爱在鞭策 身———五心” 是法宝 细 心 是做好班主任工作的助手 细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们 PART 02 阳光智慧为先决 做一名学生喜欢的老师 做一名智慧型班主任 阳光智慧为先决 阳光智慧为先决 微笑 我 们 首 先 要 做 个 “ 快 乐 的 班 主 任 ” 每 天 走 进 校 园 ， 走 进 班 级 的 时 候 ， 用 我 们 心 中 的 阳 光 温 暖 学 生 ， 用 我 们 甜 美 的 微 笑 感 染 学 生 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你 阳光智慧为先决 尊重 马 卡 连 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ： “ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 ， 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 进 的 潜 在 力 量 。” 尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。 阳光智慧为先决 理解 著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ： “ 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生” 站在学生的立场看待问题，学会理解学生 阳光智慧为先决 古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉 慈爱与严肃并行 阳光智慧为先决 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成 日记和周报，老师也可以一起做 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督 和学生一起完成任务 阳光智慧为先决 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。 和不断学习，有一门特长 阳光智慧为先决 班主任是一位好老师 班主任是一位思想者，一位管理者，一为服务者。 PART 03 科学管理取决策 科学管理取决策 虚实结合 疏堵相伴 收放有度 冷热交替 严宽有据 科学管理取决策 01 细节 班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起. 02 务虚 班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平 03 务实 班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起,要心怀学生，心系班级 科学管理取决策 前提 目标 艺术 班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提，以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的 魏书生曾经说过“管是为了达到不管” 要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之 科学管理取决策 01 概念 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工” 02 冷处理 学生偶而违犯纪律导致失误等问题，要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育。 03 热加工 有些事情需要趁热打铁，如 ... ...
