1 连续进退位的加减法 项目 内 容 1.计算。 37+84= 930-123= 2.见教材第65页情境图,一共有多少棵白菜? 分析与解答:(1)求一共有多少棵白菜,用( )法计算,列式为( )。 (2)计算189+394。 估算:189接近( ),394接近( ),估算结果接近( )。 (3)用竖式计算:从个位算起,需先计算( ),相加满十,要向前一位进1;再算( ),还要向前一位进1;最后算( ),不要忘了加进位上来的“1”,最后还要进行验算。 3.通过预习,我知道了连续进退位的加减法列竖式时要注意:相同数位要( ),从( )算起;哪一位相加满十,就向前一位进( );哪一位不够减,就从前一位退( )。要自觉( )。 4.用竖式计算。 533+158= 545+263= 365+184= 237+258= 685-239= 923-415= 472-267= 367-159= 温馨 提示 知识准备:万以内的数的认识,20以内的数的连续加减法。 学具准备:计数器。 参考答案 1.121 807 2.(1)加 189+394 (2)200 400 600 (3)9+4=13 8+9+1=18 1+3+1=5 3.对齐 个位 1 1 验算 4.691 808 549 495 446 508 205 208 2 被减数中间或末尾有0的连续退位减法 项目 内 容 1.口算。 320-210= 682-510= 783+105= 670+316= 555-333= 690+210= 450+230= 620+273= 2.见教材第69页情境图,猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只? 分析与解答:(1)一个数比另一个数多多少,要用( )法计算。求猫头鹰爸爸比孩子多捉多少只,列式为( )。 (2)计算300-116的方法。 估算:116接近( ),估算结果为( )。 (3)用竖式计算:0-6不够减,向( )借1,十位是0,就应向( )借1。 3.通过预习,我知道了在用竖式计算时,如果需要向前一借1,就要在借的数位上点上退位点。 4.用竖式计算。 500-136= 400-229= 605-337= 720-438= 501-305= 603-147= 348+354= 465-376= 温馨 提示 知识准备:一次进位或退位的三位数的加减法。 学具准备:计数器。 参考答案 1.110 172 888 986 222 900 680 893 2.(1)减 300-116 (2)100 200 (3)十位 百位 3.略 4.364 171 268 282 196 456 702 89 3 用万以内的加减法解决问题 项目 内 容 1.用竖式计算。 310-165= 366+175= 642-253= 735+175= 2.见教材第73页情境图,喜鹊捉了多少只虫子? 分析与解答:(1)喜鹊比黄鹂多捉了38只,而黄鹂捉了146只,那么喜鹊捉的虫子的只数应该是比( )多( )的数。 (2)根据已知中的数量关系,利用纸条来表示。 (3)根据纸条图,列出算式并计算:( ) 答:喜鹊捉了( )只虫子。 3.通过预习,我知道了解决比多比少这类题目的数量关系是:多的=( ),少的=( )。 4. 小丽妈妈的身高是165厘米,爸爸比妈妈高17厘米,小丽比妈妈矮49厘米。你能提出什么数学问题?试着解答出来。 温馨 提示 知识准备:阅读题目、理解题意的能力,进退位的加减法。 学具准备:长短不同的纸条6张,三位数数字卡片若干张。 参考答案 1.145 541 389 910 2.(1)146 38 (3)146+38=184(只) 184 3.少的+相差的 多的-相差的 4.答案不唯一,如:爸爸的身高是多少厘米? 165+17=182(厘米) 4 加减混合运算 项目 内 容 1.计算。 26+35-17 33-20+56 75+19-27 62-34+26 2.见教材第76页情境图,两只青蛙一共吃了多少只蚊子? 分析与解答:(1)求两只青蛙一共吃了多少只蚊子,先算出每只青蛙吃的蚊子数后再相加。每只青蛙吃的蚊子数分别为( )只和( )只,一共吃了多少只蚊子,用加法计算,列式为( )。 ( ... ...
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