名字里的故事 教学目标:? 1.让学生知道自己名字里的故事，明白每一个名字都包含了父母对自己的爱与期望。? 2.说写结合，把名字相关的故事叙述清楚,并整理成一段通顺连贯的话。? 3.激发学生的幸福感和对长辈的感激之情。? 教学重难点：? ???说写结合，把名字相关的故事叙述清楚,并整理成一段通顺连贯的话。? 课时划分：????? 一课时? 教学过程：? 一.游戏导入：? 1.师：同学们，喜欢做游戏吗？（生：喜欢）那我们来玩一个游戏吧，老师说名字，你们来猜一猜，看你会想到什么成语或者是诗句。? 2.师出题：（多媒体出示）? 王桃源———（世外桃源?）? 李楚楚———（楚楚动人）? 王亭亭———（亭亭玉立） ?陈小荷：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。?? ?杨万里《小池》???????? ?———? 李娇莺：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。??? 杜甫《江畔独步寻花》???????? ?———?? 谢凌寒：墙角数枝梅，凌寒独自开。??????????? 王安石《梅花》? ———? 3.其实刚才呀，老师说的都是我几个朋友的名字，接下来我们再来根据语句来猜猜自己班同学的名字。（多媒体出示）? 1.?谦谦君子，展翅飞翔。??（陈君飞）? 2.?懂得感恩，智慧过人。?(尹恩慧） ?3.家有一女，亭亭玉立。???（朱雨婷）? 4.翱翔宇宙，富有涵养。??（梅宇涵）???? 5.随父姓胡，才思敏捷。????（胡??敏）? 二．了解有关名字的故事? 1.刚才我们玩了一些有关名字的游戏，大家知道每个人的名字都有小故事呢，今天，我们一起来走进藏在名字里的故事吧。（板书课题：名字里的故事）有哪些特别喜欢自己名字的同学请举手告诉老师，那谁把自己名字的寓意说给大家听。（生自由发言）? 2.师：同学们，我们每一个人都有一个美丽、响亮的名字，因为有了名字，我们才能把“你”、“我”、“他”清楚地分开。我想把我名字的故事告诉大家，你们想听吗？（生：想）（多媒体出示）? 名字里的故事：? ????我叫陈蕾，“陈”是我的姓，“蕾”嘛，听爸爸说，我出生时是冬天，但是冬天到了，春天还会远吗？所以爸爸希望我像春天的花蕾一样含苞待放，绽放出美丽的人生。取这个名字，还有一段小故事呢!? 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。出生时，父母最先给我取名为“晓蕾”，因为我是早晨出生的，就像早上的花骨朵儿，郁郁绽放，所以在“蕾”字前加了个“晓”字，寓意着晨晓的花苞，将会开出灿烂的花朵。后来读小学的时候，认为自己长大了，懂事了，不想要这个“晓”字，便缠着爸爸把“晓”字去掉了。于是，一个简单而又美丽的名字就这样诞生了。? 3.同学们，没有想到吧？这看起来平平常常、普普通通的名字后面原来有这么多的故事呢！从老师名字的故事里，你知道了什么呢？（师根据学生的发言板书：出生的时间，出生的时间是？父母的期望，父母的期望是？有趣的故事，有趣的故事是？）?? 三．说、写名字里的故事? 1.师：看来我们的爸爸妈妈不是随便给我们取名字的，都有一定的意义，表达了爸爸妈妈对我们的爱与期望。? 2.那么，根据刚才我们总结的这些内容，按一定的顺序把自己名字的故事告诉你的同桌吧，现在请同桌之间互相说一说自己名字的故事。 ?3.点生说，同学评价。? 4.师:我们现在通过文字，将与自己名字有关的故事写下来，与大家一起分享吧！注意写作要求：（多媒体出示写作要求）? 5:我来请一个同学来读写作要求。? 6.生书写，师巡视指导。? 7.在评之间我们一起来看看评星标准，请生读。（多媒体出示评价标准）? 8.写作展示。? 9.师生共评习作。?? 四、拓展延伸，课堂小结? 1、师：真好！我们知道了同学们的名字，还了解了名字里的故事。现在我们一起来了解中国现代著名作家冰心奶奶名字里的故事。（多媒体出示）?冰心笔名的由来：? 现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。她曾写 ... ...
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