四年级上册科学教案-1.1 我们关心天气 教科版

执教时间 年 月 日 （第 周 星期 第 节） 累计 节 课题 我们关心天气 个性化 批注 教学 目标 1、了解一些常见的天气现象和天气符号； 2、知道用云、降水、气温、风向等描述天气； 3、意识到天气天天都在影响我们的生活，提醒同学们应当关心天气 教学 重点 知道一些常见的天气现象和天气符号 教学 难点 了解常见的天气现象和天气符号 教学 准备 PPT课件 教学环节及教师活动预设 学生活动预设 一、导入新课 老师：同学们放假在家看电视，都有一些什么重大的新闻，是我们每天都能看到的，也是很多人都会谈论到的呢？台风是一种天气现象，那大家常见的天气现象还有哪些呢？（同学回答，老师摘要板书） 二、认识常用的天气符号 老师：大家都很不错，我们刚刚说了很多种天气现象，那么同学们知道在气象部门，他们用什么表示这些天气现象么？请同学们打开书第2页，上面有一张很大的中国地图，上面标出了一些天气情况，我们来看看，这些城市都有什么样的天气呢？ （与同学互动，回答书上图中天气符号，老师说城市，学生答天气） 老师：除了书上这些，同学们看看老师这儿画的这些符号代表的什么天气呢？ 三、描述天气 老师：我们刚刚讨论过了那么多种天气情况，那么，现在请同学们来描述一下今天的天气。 老师：现在，我们从云、降水、温度、风四个方面来描述一下今天的天气。 （学生自由描述，老师摘要板书） 四、天气带来的影响 老师：通过同学们的观察，今天的天气是（根据当天天气情况），那么，这样的天气给我们带来了什么样的影响呢？ 老师：其实天气对我们的影响是非常大的，例如大雾，它能给我们带来什么样的影响呢？（学生回到后）它能够影响我们的行，造成高速公路封闭，航运中断，甚至有可能引发重大交通事故；大雾还能影响人们的健康，在大雾天气，人们在呼吸时容易感到胸闷等等。 五、总结 附：板书设计 同学们回答自己看到的新闻，引导同学们把重点放在台风造成的灾害上 画出几种常见的天气符号，并让学生知道它代表的意思 学生描述，不严格要求描述的限制 学生自由描述，老师用网状图摘要板书 教学 后记