湘教版小学二年级美术《排排队》说课稿 宜昌市点军小学 张丽艳 一、说教材 本课以公共场合常见的排队现象设置情景进行观察和人物绘画表现，属于“造型.表现”的好学习领域。从小培养学生行为举止，遵循公德规范是非常必要和重要的。学生的校园生活中排队现象很常见，因此教材中的图片稍做处理，运用了我校园孩子活动的排队图片。人物主题是绘画表现的主要内容之一，人物形象的刻画塑造是绘画的基本功，只有通过认真观察方可解决问题。经由本课活动，学生养成在生活中随时随地的仔细观察的好习惯，激发学生热爱生活，享受生活的情感。 二、说教学目标 1、观察排队时的人物形象和动态，养成在生活中仔细观察事物的习惯。 2、引导学生善于观察，通过合作学习，表现出不同人物排队的形态及组合。 3、在美术活动中，明确排队是讲文明的好习惯，争做雅行少年，激发学生热爱生活的思想情感。 三、说教学重难点 教学重点：能将人物形象真实、具体地表现出来。 教学难点：表现出不同特征的人物形象，并进行有序地拼摆组合。 五、教学用具 课件、勾线笔、油画棒、水彩笔、剪刀、固体胶等。 四、说教学过程 创设情景，欣赏导入 1、设置情境：出示课件，播放一组排队场景，引导欣赏，进入新课。 教师播放的是一组课前收集孩子们校园排队场景，这些图片来自校园，来自孩子们自己。因而可以激发他们的学习兴趣。同事播放校外排队的场景，让孩子们知道排队现象无处不在。 2、在学生的兴趣被调动起来时，老师板书课题。 模拟表演，观察分析 1、以小组为单位表演一个排队的场景。 教师提出要求：下面我们来玩一个小游戏，请听好游戏规则（1）分小组进行（2）按老师指定的位置（3）表演一个排队的情景。先在小组讨论，准备表演什么内容，商量好以后就可以进行表演了。 2、分别请两小组上台展示，引导学生分析探讨。（课前用8张课桌在讲台中间集中摆放，达成展台） 表演一：排队乘坐校车 表演二：排队购买火车票 教师让学生模拟表演生活中的排队情景，引导学生观察排队时人物的服装、动作、表情以及人物的组合，从而知道应安静有序地进行排队。 大胆尝试，自主表现 让学生们大胆画一个刚才所看见的排队人物形象。 分小组欣赏交流。学习别人画的好的地方，对不足之处提出合理的建议。 师生合作，方法指导 指名学生上台示范，教师适当点拨。 作画步骤：（1）勾画人物外形。 （2）涂色。 （3）裁剪。 教师让学生示范，对孩子们是一种激励，增强了他们的自信心。让孩子当小老师，其他同学会听的更加认真。 请表现迅速的八名学生上台粘贴，进行排队组合。 自主选择，创造表现 给学生不同颜色的作业纸，分别画出不同的三个人物形象。 学生作业，教师巡视指导。 作业展示，评价交流 出示不同的排队场景图，学生自由粘贴作品。 互评：你喜欢哪些人物形象，他有什么特别之处吗？ 教师总结：同学们，通过今天的学习，我们知道了文明排队，做到了行雅。在以后的日常生活中我们还要做到心雅，形雅，真正成为一名点小“雅行少年”。 ... ...
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