授课科目 授课学生 授课时间 授课教师 授课内容 专题一：植物生命调节 【习题巩固】 1. 请根据如图所示实验回答问题： (1)将胚芽的尖端切下放在琼脂甲上，几小时后移去胚芽尖端，从琼脂甲上取下一小块放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是_____. (2)乙是没有接触过胚芽尖端的琼脂，将其放在切去尖端的胚芽切面一侧，结果出现的现象是_____. (3)这一实验是荷兰科学家_____最先进行的。本实验可得出的结论是_____. (4)能否省略琼脂乙的实验?_____，理由是_____. 【答案】(1)胚芽弯曲生长 (2)胚芽既不弯曲也不生长 (3)温特 胚芽的尖端确实产生了某种促进胚芽生长的物质 (4)不能进行对照实验 2. 某同学利用青菜幼苗(如图甲)进行了植物向光性实验。他把等量已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至l．5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。 (1)青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布_____引起的。 (2)观察①、②、③，能得出的结论是_____可以产生生长素。 (3)增加④的实验目的是为了研究_____是否能产生生长素。 【答案】 ⑴ 不均匀 ⑵ 顶芽 ⑶子叶。 3、植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分 布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了， 还 是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验： （一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。 （二）实验结果：如下图所示。请回答： ［注：图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］ （1）图a和b说明什么?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （2）图c和d说明什么?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （3）图e和f说明什么?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （4）通过上述实验可得出什么结论?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【答案】（1）光并未影响生长素的分解和生长素的向下运输 （2）胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块中收集的生长素数量 （3）单侧光照射促使生长素向背光侧转移 （4）单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解 专题二：人体激素调节 【习题巩固】 1. 下图是人体的主要内分泌腺示意图，据图回答问题： (1) 甲状腺激素是由[ ]_____分泌的，它的合成需要一种重要原料_____，缺乏该原料的婴幼儿会患_____。 (2) 近年来，糖尿病患者呈上升趋势，该病是由于[ ]_____分泌的激素不足造成的，这种激素的主要作用是_____。 (3) 图中[ ]_____分泌的激素能促进男性性器官的发育和第二性征的出现。 (4) 在婴幼儿时期，[ ] 垂体分泌的_____不足，会患_____。 【答案】 (1) 2 甲状腺 碘 呆小症 (2) 5 胰岛 促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖含量 (3) 7 睾丸 (4) 1 生长激素 侏儒症。 2. 某同学做了如下实验，能得出的结论是（ D ） 步骤实验操作实验结果?1?取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组/?2?A组小鼠注射适量的胰岛素溶液， B组小鼠注射等量的生理盐水?A组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化?3?分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液?A组小鼠症状缓解，B组小鼠活动状况无变化 A．胰岛素是由胰脏分泌的 B．胰岛素注射比口服效果好 C．胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏中 D．胰岛素具有降低血糖的作用 3. 某学习 ... ...
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