《上学时间》教案 教学内容： 课本第82页的“议一议”。 教学目标： 1、使学生会进行一些有关时间的简单计算，进一步体会到数学与生活的紧密联系。 2、初步建立时、分、秒的时间观念， 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重难点： 使学生会进行一些有关时间的简单计算。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 师：小朋友，今天我给大家带来一位小导游，你们想认识她吗？ （播放录像，出现一位漂亮的小导游。） 导游：同学们，你们好！很高兴认识大家！我想采访大家，星期天你们都做些什么呢？你们想和我过一个快乐的星期天吗？ 出示：快乐的星期天。 二、联系实际，讲授新课。 1、时间的换算。 （1）导游：你们知道，我们家乡发生了日新月异的变化，你们想不想去看一看呢？现在就跟随我一块儿去看看吧！ （2）导游：我游览了两个小时了，你知道2小时等于多少分吗？ 生：2小时是120分。 师：你是怎么想的呢？ 生：1小时是60分，2小时是2个60，是120分。 （3）导游：你们真聪明！可KITTY猫不服，出了一些题要考考你们，你们敢挑战一下吗？ 出示题： 3时=（ ）分3分=（ ）秒 240分=（ ）时1时=（ ）分 2分=（ ）秒180秒=（ ）分 指名说。 问：240分等于4时，180秒等于3分，你是怎样想的？ 汇报。 2、时间的计算。 （1）情境教学。 导游：同学们，这几天正上演迪斯尼动画片《海底总动员》呢，很好看，你们想看吗？一起走吧！（进电影院，小导游和售票员阿姨的对话。） 导游：请问阿姨，《海底总动员》几点钟开始呢？ 阿姨：10：45分开始。 导游：谢谢阿姨。 导游:现在是10：30分，电影10：45分开始，我再过多长时间才能看上电影呢？ （2）讨论算法。 师：大家这么快就知道是15分，你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里的小朋友听。 （小组讨论） 师：谁愿意介绍你的好方法？ 汇报：① 数钟面上的大格，有3个大格就是15分。 ② 数小格，15个小格是15分。 ③ 45-30=15（分） 师：你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间。 …… 师：小朋友，你们真棒！这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。 汇报。 小结：大家认为用算式计算比较方便，以后要根据实际情况选择合适的方法。 （3）情境练习。 导游：还有更好玩的地方，走吧！（录像：游览柳侯公园） 导游：同学们，现在是2：40，我是2：00进去参观的，你知道我参观了多长时间吗？能用今天所学的知识，帮我算算吗？ 生：用了40分钟。 师：你是怎么算的？和同桌讲一讲。（同桌交流算法） 三、钟表王国。 师：你们出色的表现，吸引了钟表王国的国王，今天王国里要举行盛大的比赛，邀请聪明的你们去参加，想去吗？走吧！ 1、拨表比赛。（教科书第63页的第4题） 师：王国里正举行拨表比赛，按要求拨表，填出答案。 汇报。 2、智慧大比拼。 师：机器猫表要来考考你们，经过了多长时间，你会算吗？ 出示钟面：7：15—7：50 2：55—3：25 3、运动会比赛。 师：看，热闹的运动会，都有哪些项目？你想参加哪个？请算出你参加的比赛项目用多长时间，算对了，就可以参加比赛去了！ 出示：运动会日程安排。 50米跑：上午9：00—10：00 1分钟拍皮球：上午10：20—11：00 1分钟跳绳：上午11：05—11：45 跳远：下午2：30—3：25 4、比速度。 师：这里有三只可爱的小动物在比速度，它们都认为自己最快，想请你们当评委，帮它们排排名次，好吗？ 先出让学生猜测谁的速度快，自由说。 再出示：跑相同路程所需的时间。 狗、12：00—12：45 豹子、1：05—1：15 大雁3：55—4：15 学生计算，汇报。 5、联系生活，连一连。 中央台的新闻联播1小时30分。 做眼保健操5分钟。 一集蓝猫三千问30分钟。 看一场电影20分钟。 6、请小朋友计算下面经过的时间。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
