一、整体把握 本文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作钢琴曲《月光曲》的传奇故事。作者借这个传说告诉人们，美好乐曲的产生既要靠丰富的想象，也要靠真挚的情感。全文熔传说故事、美景、深情于一炉，兼具语言美、情感美、意境美。 课文共有10段，可以分为五个部分。 第一部分(第1段)：简要介绍贝多芬，并点明他创作《月光曲》的故事是一个传说。 第二部分(第2段)：叙述故事的缘起。贝多芬在散步时听到一所茅屋里传出钢琴声，曲子弹得“断断续续”，正是他谱写的曲子。这使贝多芬产生极大的好奇心，因而走近屋子。 第三部分(第3-7段)：运用3轮对话叙述了贝多芬即兴创作《月光曲》的具体背景。第一轮是皮鞋匠兄妹俩的对话，既点出了两人家境贫寒，又表现了妹妹对音乐的热爱甚至是痴迷，以及兄妹二人的手足情深———哥哥因无力供妹妹听音乐会而内疚和不安，妹妺则以“我不过随便说说罢了”安慰哥哥。第二轮是皮鞋匠和贝多芬的对话。贝多芬显然是被兄妹俩的手足之情打动了，作为一个不速之客，进屋弹起了盲姑娘刚才弹的那首曲子。第三轮是盲姑娘和贝多芬的对话。盲姑娘的话表现了她对音乐的热爱程度———不仅听出了弹奏的纯熟和作品的情感，还猜出了弹奏者是谁。而贝多芬恐怕也没有想到会在这里遇到如此爱音乐、懂音乐的知音，他没有正面回答盲姑娘的话，而是用“您爱听吗?我再给您弹一首吧”来回答，其实这也是最好的回答。这三轮对话描写语言简练，内涵丰富，饱含着人物的情感；设计巧妙，揭示了贝多芬弹完一曲又弹一曲的原因，推动着故事的发展。 第四部分(第8-9段)：描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。先讲风吹灭了蜡烛，再讲屋里洒满月光，屋里的一切好像披上了银纱。此情此景，使贝多芬心潮澎湃，他便按起琴键，用乐曲把心中的激动表达出来了。《月光曲》的内容、意境、感情，文章没有直接去写，而是借皮鞋匠兄妹俩的联想和想象表达出来的。 第五部分(第10段)：叙述故事的结局，照应开头。兄妹陶醉于音乐的美妙以至于意识不到贝多芬的离开，贝多芬飞奔回客店记录下《月光曲》———《月光曲》相传就是这样谱成的。 二、问题探究 1.如何理解课文第1段说《月光曲》“传说是这样谱成的”? “传说”表示这只是民间流传的说法，事实未必如此。根据学者的研究，这首奏鸣曲的创作确实与月光无关，其名也非《月光曲》，而是因为德国诗人路德维希·雷尔施塔勃用“瑞士留声湖上的明媚月光”来形容这首奏鸣曲的第一乐章，才有了《月光曲》这个名字。但是，这样一则传说的产生是有其合理性的。贝多芬一生中凭借非凡的音乐才华和惊人的意志力创作了一大批美妙、动人的音乐作品。人们喜爱这些乐曲，也热爱这样一位伟大的音乐家，因此，关于《月光曲》的谱写有这样那样的传说，也是很自然的。 2.盲姑娘说:“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”她真的只是“随便说说罢了”吗? 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这个梦寐以求的愿望故作平淡地称为“随便说说”，体现了她对哥哥的理解和体谅。她非常理解哥哥所说的“音乐会的入场券太贵，咱们又太穷”中包含的歉疚，对自己之前表达想听贝多芬音乐会愿望的话感到不安和后悔，因此用“随便说说”来宽慰哥哥，实际上她对一张贝多芬音乐会的入场券是极度渴望的，绝不是“随便说说”而已。从这个“随便说说”中，我们能感受到盲姑娘的善解人意，也感受到她为生活所迫而强行压抑内心对音乐的热爱的无奈和酸楚。 3.第8，9段中描写的景物，哪些是实在的景物?哪些是由音乐引起的联想?这两段描写分别有什么作用? 第8段中写到的风吹烛灭，月光照进窗子，是真实的场景。这段景物描写的作用在于写明了创作《月光曲 ... ...
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