群文通练一 修学育人 微导语 “天下之盛衰，人才之得失，皆视其学之兴废。”清朝学者施闰章道出了学校教育的重要性。可是，不光古代，就连今天的地方官员仍视学校及其教育为可有可无的东西，不舍得在教育上多投入，宁可在形象工程上不惜血本。其实，兴办教育，加大投入，不光可以培育人才，引领社会风气，更可以让那些兴学者青史留名。 一、阅读下面的文言文，完成文后题目。(20分) 安福①修学记 [清]施闰章 天下之盛衰，人才之得失，皆视其学之兴废。兵革未息，则不暇治学；及其既平，吏困于簿书，士穷于衣食，淹月累岁，卒以无成。故非强干有为者不为功。 安福之学不治久矣。新野进士焦君荣治县之三年，振窳②扶萎，赋充而暴戢。乃出力新夫子庙，置学舍，又以私钱买田，租六百斛，赡士之来学者。不数月而就，邑人来告，请记之。此盖安福之盛时所不数见者也。 今邑中比岁水旱，逋负相接，漕艘之营作，屯卒之勾补，兵舰之驿骚，山民之犷悍，事频节促，不遑宵昼。于此而从事学宫，进诸生，治俎豆③，吾见其才行之去人远矣！虽然，古者有学无庙，群师弟子日习其中，而因祭菜以明敬也。后世有庙无学，置博士之长，仅司俎豆，而弟子不与居也。然则学虽具而阒无人焉，以滋茂草，犹无学也。名隶而实背，途一而趋歧，虽委粟于地以饱窭④士，犹无学也。 夫学者求诸圣人之道，而以之育才则才出，以之莅事则事治者也。汉人多尚经学，服官断狱之事，无一不出于经。今人首尚制举业⑤，而以其余力治经，父师之所传、子弟之所习《诗》《易》《春秋》之指，甚且稍谬于圣人，非惟无学，又无经也。学圣人之言而至于无经，不其甚与？ 安福于吉为中县，土淳而材茂，旧多君子。明正、嘉间，以理学称者邹公守益最著，次则刘公阳及文敏、邦采诸公，皆反身切理，深入而自得，故一时从之者甚众。其后学者之患，或离经传，侈空谈。于是刘公阳尝极论之，以为世儒道尧舜之孝弟，而乡党无称，小温公之诚实，而然诺不践。深言幽独，而无忌于可指可视；高言著察，乃未及乎行之习之。吾读其言未尝不抚卷叹息，深吾道之忧也。居今之世志圣人之道虽凿岩而处负经而锄居孑孑行踽踽苟其气专而力深吾知其必有获也。况土淳材茂，聚族于学而弦诵饮食其中者乎？工有肆，农有畔，士有学，各其所也，亦各其业也。由其涂者众而收效者寡，则吾所不敢信也。 (选自《施愚山集》，有删改) 注 ①安福：县名，自古被誉为“赣中福地”，地处今江西省吉安市西部。②窳(yǔ)：败坏，腐败。③俎豆：两种祭祀宴饮用的礼器，这里指祭祀。④窭：贫困。⑤制举业：八股文。 1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( ) A．赋充而暴戢 戢：止息 B．今邑中比岁水旱 比岁：连续几年 C．不遑宵昼 遑：闲暇 D．其后学者之患 患：忧患 答案 D 解析 患：毛病、弊端。 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( ) A. B. C. D. 答案 A 解析 A项均为介词，通过。B项连词，表目的，来/连词，表结果，以致。C项连词，表并列/连词，表修饰。D项助词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)( ) A．文章立意深刻，开篇就点出“兴学”对于国家昌盛和人才兴旺的重要性，并强调必须要有精明能干、有所作为的人来兴办学校，才能取得成功。 B．作者认为，在当时水旱灾害、造船、屯兵等各种事务都很急迫的情况下致力于整治学校的事务，可见当时施政者的才能远不及一般人。 C．作者认为，现在学生学习的《诗》《易》《春秋》的意旨和圣人的本意有所不同。《诗》《易》《春秋》都是儒家经典，与《书》《礼》合称“五经”。 D．文章语言质朴流畅，针砭时弊，不仅论述了兴办学校的问题，而且还就 ... ...
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