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课件网) 认识面积 请同学们仔细观察我们的教室，说一说哪些物体表面的形状是长方形的，哪些是正方形的？ 谁能看出哪个物品的表面大，哪个物品的表面小? 指出数学课本的封面和铅笔盒盖的表面， 摸一摸，比一比哪个大些，哪个小些。 物体表面的大小叫做它们的面积。 只有封闭图形才有面积。 没有 平面图形的大小叫做它们的面积。 比一比，哪个长方形大？ 重叠法 或 比一比方巾和手绢哪个面积小? 观察法（相差较大的图形） 下面两个图形，哪个面积小，哪个面积大？ 练一练 我的瓷砖面积大。 ？ 1、4人结成小伙伴，要分工明确。 2、要共同动脑筋，想办法比较两个图形面积的大小。 1.重叠剪拼法。 1.重叠剪拼法。 1.重叠剪拼法。 1.重叠剪拼法。 1.重叠剪拼法。 1.重叠剪拼法。 结论：把两个图形 重叠剪拼后发现， 正方形的面积有剩 余，所以，正方形 面积大。 破坏物体完整性 1.重叠剪拼法。 8个 2.摆方块法。 9个 2×4=8个 2.摆方块法。 3×3=9个 结论：把两个图形重叠后，在多余的正方形里正好摆3个小方块，多余的长方形正好里摆2个小方块。因此，正方形的面积大。 必须借用同一物体 2.摆方块法。 8格 9格 3.数方格法。 32格 36格 3.数方格法。 必须统一标准 4.画方格法。 8个 9个 4.画方格法。 36个 32个 用画方格法比较两个图形大小时， 方格大小要相同。 32块 9块 比一比谁的面积大。 练一练 适用范围比较广 谢谢大家帮我解决难题。 一样大 比一比谁的面积大。 练一练 说 一说： 你喜欢哪种比较图形 面积大小的方法？ 为什么？ 通过这节课的学习， 你有什么收获？ 比较两个图形面积大小的方法： 1、观察法 （相差较大的图形） 2、重叠法 3、剪拼法 (破坏物体完整性） 4、摆方块法（借助其它物体） 5、数方格法（统一标准） 6、画方格法（同样大小） 比一比哪个图形面积大 练一练 A B 右面的图形分成甲、乙两部分， 下列哪句话是对的？（ ） A.甲的面积比乙的面积大。 B.甲和乙的面积相等。 C.甲的周长比乙的周长短。 D.甲和乙的周长相等。 拓展练习 D 1. 在方格纸上画出面积等于10个方格的有趣的图形。 2.找出身边2个物体上的面， 摸一摸，说说它们的面积，再比较面积的大小。
