4.1 统 计 表 项目 内 容 1.看图填空。 萍萍答对了( )道题;明明答对了( )道题;玲玲答对了( )道题;苗苗答对了( )道题。 2.思考:根据右面的统计图,你能做出统计表吗? 3.读教材第72页例题。 题中给出两张统计表,两张表格结构相同,如横栏名称、数据分段、数据合计等。所以可以把两张表合并,只需要在左边栏中标清城区分店和郊区分店即可。 某电器连锁店2011年四种家用电器销售情况统计表 种类销售额 /万元店别 电冰箱 洗衣机 空调 电视机 合计 7600 7400 1800 4900 城区分店 3600 4000 600 2200 郊区分店 4000 3400 1200 2700 发现:电器连锁店2011年四种家用电器的销售总额分别是( )万元、( )万元、( )万元、( )万元。 4.通过预习,我知道了复式统计表是把两个统计内容的数据合并在一张统计表中,可以更清晰地反映数据的( )。 5.下面是某校“新苗杯”儿童歌手大奖赛的评委老师为3位小选手打分的情况,请根据以下信息,制成复式统计表。 陈老师 1号 89分 2号 91分 3号 92分 王老师 1号 85分 2号 96分 3号 95分 李老师 1号 96分 2号 86分 3号 92分 温馨 提示 知识准备:单式统计表的相关知识。 参考答案 1.9 7 4 10 2.略 3.7600 7400 1800 4900 4.整体情况 5.略 4.2 平 均 数 项目 内 容 1.亮亮3天写了15个大字,他平均每天写几个大字? 2.方弯池塘平均水深110厘米,小飞身高135厘米,不会游泳,如果他去那里学游泳,会不会有危险? 3.读教材第76页例题。 分析与解答:求全班的平均成绩,用每个班跳绳的总个数除以该班人数。 五(1)班平均成绩:(144×25+150×15)÷(25+15)=146.25(个) 五(2)班平均成绩:(135×16+153×20)÷(16+20)=( )个 146.25>( ),所以五(1)班成绩更好。 4.平均数就是用一组数据的( )除以这组数据的( ),求平均数的方法还可以用( )法,平均数只能反映一组数据的( )情况。 5.根据统计图回答问题。 哪种饼干第一季度的月平均销售量多?多多少? 从统计图中你还能得到什么信息? 温馨 提示 知识准备:统计图的相关知识。 参考答案 1.15÷3=5(个) 2.可能会有危险。 3.145 145 4.总和 总个数 移多补少 总体 5.(1)乙种 多10包 (2)略 4.3 统 计 图 项目 内 容 1.思考:调查你们学校四年级各班男女生人数,可以在统计图中体现吗? 2.见教材第81页例题。 分析与解答: (1)从复式条形统计图可以看出,横轴表示( ),纵轴表示( )。用蓝色代表( )人数,红色代表( )人数。 (2)复式条形统计图不但可以清楚地反映数量的多少,而且可以把两组数据进行( ),从而获得更多信息。 3.复式条形统计图的绘制方法和表示方法与单式条形统计图基本相同,在每组数中至少有( )个数据,需要用( )种不同颜色的条形来表示,同时要注明( )。 4.某市市区与郊区6月份空气质量统计如下表。 某市6月份空气质量统计表 等级天数/天区域 优 良 轻微污染 轻重污染 市区 3 18 8 1 郊区 11 16 3 0 根据统计表完成下面统计图。 某市6月份空气质量统计图 温馨 提示 知识准备:统计表和条形统计图。 参考答案 1.可以 2.(1)年级 人数 男生 女生 (2)对比 3.两 两 图例 4.略 4.4 可 能 性 项目 内 容 1.掷一枚骰子,可能出现哪几个数,这几个数的可能性一样吗? 2.阅读教材第85页例题。 (1)猜测摸出球的颜色。 球有两种颜色,从中任意摸出一个球,摸出球的颜色不能确定,可能是( ),也可能是( )。 (2)实验验证。 将全班分成8组,每个小组的盒子装有同样的球,从中摸出一个球后,再放回去摇匀,重复20次,并记录。 (3)整理数据。 下面是八个小组的统计情况。 小组 次数/次 颜色 1 2 3 4 5 6 7 8 合计 红色 15 16 12 18 15 16 14 17 123 黄色 5 4 8 2 5 ... ...
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