优美的汉字导学案 姓名:_____ 班级：_____ 【学习目标】 1.积累汉字起源、形体、构成等基础知识，学会分析典型文字的构成方式并据此掌握汉字 2.感受汉字文化的独特魅力，培养规范书写与正确运用汉字的意识 【自主学习】 一、知识梳理与运用。 1、一般认为最古老的汉字是出现在商代的一种刻在龟甲兽骨上的“ ”。 2、汉字的演变可分为两大阶段： 阶段和 阶段。两个阶段的分野是从 到 的转变。 3、独体字以图形为基础发展变化而来的是“ ”和“ ”。合体字是以独体字为基础而构成的，包括“ ”和“ ”。前人有所谓“六书”说，即认为汉字的构成有“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”六种方法，前四种是构字法，后两种是用字法。 4、“日、月、上、下、寸、子、瓜、步、比”中，象形字有 。 5、“本”的本意是 ，“末”的本意是 。 6、“休”是 字，本意是 。 7、“泥”是 字，它的构成方式是 ，请你另外列举四个该类型的形声字： 。 8、给下列形声字归类。 哈、园、功、抬、芬、闷、忠、鸦、战、露、笠、犁、垄、匣、铜、府、辩、闻。 上形下声 ? ? ? 下形上声 ? ? ? 左形右声 ? ? ? 右形左声 ? ? ? 内形外声 ? ? ? 外形内声 ? ? ? 【课堂探究】 一、了解汉字演变 演变过程以及时间： 总结 汉字演变特点：_____ _____ 二、探究汉字构成（写出定义并举例） 象形: 指事: 会意: 形声: 拓展延伸： （2014·湖北卷）下面四个字是由象形字“人”（ ）变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。（4分） (从：跟随) (比：并列) (北：相背) (化：变化) 二人排齐向右站 左人正立右倒画 亲密并列肩比肩 人形颠倒表变化 【课后训练】 一、汉字演变过程中各个阶段汉字的特点 甲骨文：_____ 金文：_____ 大篆：_____ 小篆：_____ 隶书：_____草书：_____行书：_____ 楷书：_____ 二、余光中先生：“一个方块字就是一个天地，美丽的中文不老。”许多汉字自身的构成就能诠释含义，激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求至少运用一种修辞手法。 ﹝例1﹞ 墨：大地滋养出的一个黑色精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 ﹝例2﹞ 鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的新曲。 尘： 舒： 三、根据图像推测汉字 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 【拓展阅读】 一、汉字三美： 第一，形体美。我们的先民“仰观奎星圆曲之势，俯察龟虫鸟兽之象，博采众美，合而为字”，也就是说，先民创造的汉字，绝大多数是描摹世间万物的实体形状，是象形文字，表形性极强。比如一轮圆圆的红“日”，描画出太阳圆圈的形状；新月如钩，表现出初升月亮的样子，与“日”明显地区别开来；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的“山”，只简单的几笔勾画，就形态尽现；特别是“人”字，一撇一捺，表示“人”是由两条腿支撑着的…… 因此，汉字的形体具有一种“感性显现”的审美基因，能够“形人心通”。其次，汉字的构造形式主要遵循匀称、和谐、对称等一般形式美的规律进行组合的，这就使汉字一经形成就具有了形体美，历代书法家又潜心挖掘其美的因素，运用书写工具，按照书写技法，创造出独特而精美的书法艺术品。 第二，音乐美。汉字是一字一音（一字多音是后来出现的）， 声韵中占优势的是元音，它响亮悦耳，音乐成分比例大。同时，汉字字音的声调，也有显示情感的作用，比如“啊”，阴平表示抒情（啊，天是那么的蓝……），阳平表示惊讶（啊，怎么是这样），上声表示理解（啊，原来你是这样想的），去声表示责问（啊，你怎么有这样的看法），从而构成汉字字音的美感特征。还有双声叠韵、儿化、重音、轻声等， ... ...
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