课件编号6499226

4.1 统计表 教案

日期:2024-05-19 科目:数学 类型:小学教案 查看:52次 大小:9652Byte 来源:二一课件通
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统计表,教案
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4.1 统计表 教案 教学目标 让学生认识简单的复式统计表的优点,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。 让学生体验数据的收集、整理、分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。 通过对熟悉的事例的调查活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。 渗透一些基本的生活习惯如不偏食、多参加课外活动等等,使学生明确统计的知识是为生活服务的。 教学重点 数据的收集、整理、分析的过程。 教学难点 根据统计表发现问题、提出问题并解决问题。 教学准备 多媒体课件,学生答题卡。 教学过程 一:情景导入,收集数据。 导入: 师:小朋友们,你们想参加暑假的夏令营活动吗?我们二年级7班和8班决定在暑假组织一次夏令营活动,一共有四个地点供大家选择,一起来看看。(课件1) 北京是我国的首都,有着丰富的文化遗产,是我国文明城市的领航者。 上海是一座现代化的大都市,刚刚开幕的世博会就是在这里举行的。 海南三亚在我国的南方,金色的沙滩碧蓝的大海,是很多人向往的地方。 云南的昆明是一座美丽的城市,四季如春,百花盛开。 师:现在我想问问小朋友想去哪里举行夏令营呢?大家的想法现在不统一呀,可是我们只能去一个地方,怎么办? 生:统计。 师:统计确实是一个不错的办法。(板书:统计) 初步统计。 师:那你准备用什么方法来统计呢? 统计之前老师要提醒大家,想好你最想去的地方,每人只能举一次手,你们两个可别忘记自己呀,准备好了吗?开始。 二、整理数据。 1观察统计结果。 师:一起来看看,咱们班的小朋友最想去哪个地方? 生:XX。 师:那咱们两个班就可以决定去XX举行夏令营了吗? 师:为什么不是?谁来说说看?这只是我们班的情况,那还要怎么办呢? 师:在课前老师已经把7班的情况调查统计过了,瞧(出示表2)从这两个统计表中你们能知道去哪个城市了吗?但是这样的两张表看起来方便吗?为了让大家一看就能清楚明白的知道应该去哪个地方举办夏令营,老师给大家想了个办法。把两个班的统计结果填在一个统计表中。(出示表3) 2、认识复式统计表。 师:像这样的表格我们叫它复式统计表。(继续板书课题) 师:复式统计表的上面一排是城市的名称,左边是班级。7班想去每个地方的人数写在上面一排,8班想去每个地方的人数写在下面一排。 师:能完成这张统计表吗?谁到前面来试试?(请一生上台) 师:现在统计的结果出来了,我们应该去哪个地方举办夏令营活动呢?你是怎么知道的? 师:是的,应该分类的汇总,把两个班去每个地方的人数加起来。 三、分析表中的数据,根据表中的信息提出问题、解决问题。 师:请大家仔细的观察这张统计表,回答下面的问题。(课件) 师:是的,统计表能让我们清楚明白的知道一些数学信息。根据这些信息,你能提出哪些数学问题? 学生提出问题,并及时解决问题。 四、小组合作,体验收集、整理、分析数据的过程。 1、导入。 2、学生小组活动,小组长收集数据填在表格里。 3、每组的组长汇报,全班汇总。 4、根据这些数据,回答下面的问题。(课件) 师:你能提出什么数学问题?如果你是老师你会怎样来安排比赛的时间? 5、小结:大家下课后要多开展有益的课外活动,这段时间老师就发现下课后再也没有追赶打闹的小朋友了,这样有益于身心健康,希望大家能继续保持发扬。 五、独立自主学习填写复式统计表,发现问题、解决问题。 1、导入:老师还发现咱们班的小朋友挺爱运动的,多运动锻炼身体,能增强人的体质,老师带来了咱们班小朋友一年级时的体重表,(课件出示)二年级时的体重表(课件出示),请你打开书翻到107面,先完成中间的复式统计表,再回答下面的问题。 2、对于体重较轻和较重的小朋友你有什么建议? 师:是的,我们不 ... ...

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