23.1《诗词曲五首（十五从军征）》教学设计+课件+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级下册 《诗词曲五首》教学设计 【教学目标】 1．朗读诗歌，把握诗歌大意，体会作者抒发的情感。 2．积极引导学生充分地去诵读，注重学生的自主感悟，激发他们的情感共鸣。 3．学习运用已有的生活经验加以联想、想象，理解诗句含义，揣摩诗歌表达的情感，做到有感情地朗读。 4．了解诗词曲的有关知识，提高审美鉴赏能力，激发学生对古典诗词的热爱之情。 【教学重点】 知人论世，联系时代背景把握作品主旨，领悟作者的思想感情。 【教学难点】 学习运用已有的生活经验加以联想、想象，揣摩理解诗句含义。 【教学时间】5课时 【教学过程】 第一课时 学习《十五从军征》 一、导入新课 战争是无情的，是残酷的，战争是可怕的，它给世人 带来了无尽的灾难，它 让多少人流离失所，让多少人家破人亡啊。今天我们来学习一首和战争有关的古诗———《十五从军征》，让我们通过这首古诗去感受战争给人们造成的苦难。 (板书课题) 二、文学常识 1、乐府常识 ①汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。 ②最大的特点是： 叙事性强 ③《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。 ④后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。 中国古典诗歌的分类：古体诗、近体诗 2、创作背景 《十五从军征》是一首揭露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦，作品真实、深刻、令人感愤，催人泣下。 三、读诗味，感知音韵美 1、读准字音 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。（zhǒng） 兔从狗窦入，雉从梁上飞。（dòu zhì?） 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。（chōnggēng） 羹饭一时熟，不知贻阿谁？（yí） 出门东向看，泪落沾我衣。 2、视频朗读欣赏 3、读准节奏 十五从军征 十五/从军征，八十/始得归。 道逢/乡里人，家中/有阿谁？ 遥望/是君家，松柏/冢累累。 兔从/狗窦入，雉从/梁上飞， 中庭/生旅谷，井上/生旅葵。 舂谷/持作饭，采葵/持作羹。 羹饭/一时熟，不知/贻阿谁。 出门/东向看，泪落/沾我衣。 4、读出情感：读出老翁家破人亡、孤独悲伤的情感。 5、男女生合读（男：前半句，女：后半句） 四、理诗意，探寻意境美 1、理解字词 始：才 阿：语气词，无意义 冢：坟墓 累累：连续不断的样子 狗窦：狗洞 雉：野鸡 旅：野生 葵：葵菜 舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉 羹：糊状食物 贻:送，赠送 2、读诗歌解诗意： 刚满十五岁的少年就去打仗，到了八十岁才回来。路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。 3、从题目中，你知道了什么？(“十五从军征”，十五岁就被征到军队里服兵役。) 4、用自己的话概括诗歌大意。 这是一首叙事诗，记叙了一个征战多年回家的老翁、归家途中的一次谈话、回家看到的景象、做出饭菜无人品尝，出门远望流下了眼泪。（即：一翁、一言、一景、一行、一泪） 五、入诗境，感悟诗情美 1．诗歌的主人翁是一个什么样的人？让我们一起走近这位老翁，了解他的故事。 （一）一翁———十五从军征，八十始得归。 1.?这两句中的哪些字词触动了你，你从中读懂了什么？（写批注） 例：一个“始”字可看出他从军历程之长，盼家之心已久。 残酷的兵役制度给 ... ...