6《让我们的学校更美好》教学设计

人教版《道德与法治》三年级上册第二单元教学设计 课 题 6 让我们的学校更美好 主备人 教学目标 1、懂得学校对自己成长的重要意义。了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。2、认识学生成长与学校教育的密切关系，积极认真参与学校活动。 3、了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。 教学重难点 1、认识学生成长与学校教育的密切关系，积极认真参与学校活动。 2、了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护受教育权不受侵犯。 教法与学法 创设情境 交流讨论 自主探究 教学课时 2课时 教具、学具准备 1.学生在学校参加活动的照片、视频。如：“六一”儿童节、趣味运动会、中秋节……　　 2.课前小采访：问一问家人、老师“为什么要上学”。　 采访内容：您认为在学校上学重要吗？为什么？　　 3.课件 教 学 流 程 个性化修改 第一课时 我们的成长天地一、导入新课 （播放歌曲《上学歌》) 师：听了这首歌，你们知道歌曲表达的是什么意思吗？你们喜欢学校的生活吗？ 生：这首歌曲表达了上学的喜悦心情。我喜欢学校的生活！ 【设计意图：通过欢快的歌曲让学生迅速融入本课主题。】 教师：同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？? 出示校园美景图片，学生畅所欲言。 二、讲授新课 活动一 回忆在学校的收获 （一）互动交流 （课件出示教材第40页图) 师：同学们，老师先来考一考你们，我们在学校一天的时间是6个小时，那么我们在学校一周的时间是多少小时？我们在学校一个月的时间是多少小时？ 生1：30个小时。 生2：120个小时。 师：同学们太棒了，都回答对了！我们在学校的时间挺长的，学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。 1.师：大家在学校已经度过了两年多的时光，你们从当时找不到自己的教室，到现在帮助一年级的弟弟妹妹们找教室；从拖着长调喊课文，到现在声情并茂地讲故事；所有的变化都是在校园里一天一天发生的。谁愿意说一说，你都在学校里参加了哪些活动？ 学生交流：学生思考，举手回答。 生1：我每天都和同学们一起上课、玩耍。 生2：在课堂上学习各种知识，每次上数学课我是最开心的。 生3：我最喜欢在美术课上画画。 生4 ：…… 2.师：真好呀，同学们利用在校的时间，不仅可以学到很多知识和本领，还可以参加各种活动。老师这里有一些照片，请照片里的主人公给我们介绍一下，他参加的是什么活动。 （PPT播放本班学生活动的照片，学生根据照片，进行交流） （1） 趣味运动会 （2） 元旦联欢会 （3） “六一”儿童节 （4） 端午节 师：同学们说得真好！丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。 活动二 小小辩论赛 （一）小组讨论 1.师：丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。请同学们翻到课本第41页，小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”你同意她的观点吗？为什么？（分组讨论） （二）全班交流 1.“小小辩论赛”。（如果同学们都不同意小玲的做法，老师可以当正方，同意小玲的做法。） 学生根据课前调查来阐述自己的观点。 生1：我同意小玲的看法，在电脑上面也可以观看老师讲课。 生2：我不同意小玲的看法，自己一个人学习没有乐趣。 2.师：随着科学技术的日益发展，虽然我们可以在家利用网络和电脑学习，但是丰富多彩的校园生活对我们的成长是非常重要的。在学校里，不明白的问题可以询问老师，可以参加丰富多彩的活动还可以交到兴趣相同的好朋友，学习如何与人相处。 活动三 读诗歌，谈感受 师：在我国有些地区，由于贫 ... ...