中小学教育资源及组卷应用平台 课型 新授课 课题 第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》 年级 七年级 主备人 备课时间 授课时间 【学习目标】 1、记住西晋建立的时间、都城；通过材料研读，分析出西晋社会存在的问题，表现；培养学生阅读史料，从材料中获取有效信息的能力。2、说出西晋初年采取的巩固王朝的措施，这些措施的弊端及最终爆发了的叛乱。归纳出“八王之乱”的影响。（重点）3、阅读观察教材狩猎图、墓砖图，感受少数民族内迁前的生活状态；阅读教材，观察教材插图少数民族内迁分布图，说出少数民族内迁时间、内迁民族、内迁路线、活动区域内迁后的生活状况及结果。小组合作探究西晋是一个短命王朝的原因；知道“十六国”的出现。培养综合归纳能力。认识到民族团结才有利于国家的稳定，反之，国家动荡不安，人民颠沛流离。（重点） 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点问题记录反馈老师。西晋的建立1．西晋灭亡： 316年 ，内迁的 匈奴人 灭掉西晋。2.建立：266年，___司马炎____自立为帝，改国号为晋，以____洛阳___为都，史称西晋。3．统一：___280___年，西晋灭吴，统一了全国。4．统治：皇室及贵族在治国方略上缺乏___雄才大略____，处处维护家族利益。八王之乱1．背景：___晋武帝____大封同姓诸王，宗室诸王势力日益强大。2．概况：晋惠帝时，手握重兵的八个封王为了争夺___中央政权____政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。3．地点：八王混战主要在___洛阳____一带展开。4．影晌：中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的___人口迁徙____高潮。北方游牧民族的内迁1．时间：___东汉____、魏、晋时期，我国北方游牧民族不断内迁。2．内迁：（1）原来生活在西北的___氐族和羌族____，由西向东迁人陕西关中。（2）分布在蒙古草原上的___匈奴____族和羯族，由北向南迁到山西一带。（3）___鲜卑族____的一部分迁到辽宁，一部分迁到陕西及河套地区。3．十六国：西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“___十六国____”。4．前秦：4世纪后期，氐族__苻坚____建立的前秦逐渐强盛，并统一了__黄河流域_____。苻坚任用汉人王猛为相进行改革。 5.他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，还大力兴办 学校 ，提倡 儒学 。那时候，前秦境内胡汉之间的 对立 和 矛盾 有所缓和。【互助探究 生成能力】任务二：【小组探究】阅读课本“西晋的建立”的内容，包括材料研读，回答下列问题。问题1.西晋建立的时间、人物、都城；西晋统一全国的时间？ 问题2.西晋统治阶层腐化的原因及表现？ 任务三：【小组探究】阅读课本“八王之乱”的内容，包括问题思考，回答下列问题。问题1.西晋初年采取了什么措施？这些措施的弊端及最终酿成了什么祸端？ 问题2.八王之乱的影响？ 任务四：【小组探究】阅读课本“北方游牧民族的内迁”的内容，包括相关史事、知识拓展回答下列问题。问题1.北方少数民族内迁前的生活地点及生活状况？ 问题2.北方少数民族内迁的时间、内迁民族、路线、内迁后生活状况及结果？ 【精讲点拨 总结归纳】任务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。 【检测提升 巩固新知】单项选择题1．夺取曹魏政权建立西晋政权的权臣是（ C ）A．司马懿 B．司马昭 C．司马炎 D．司马睿2．西晋时，一位商人想到都城做生意，他应该去（ A ）A．洛阳 B．长安 C．建业 D．成都3．西晋结束分裂，完成统一的标志是（ B ）A．西晋灭蜀 B．西晋灭吴 C．西晋代魏 D．少数民族的内迁4．西晋的大臣石崇和国舅王 ... ...
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