课件编号6510058

部编人教八年级语文下册3安塞腰鼓课件(19张ppt)

日期:2024-05-06 科目:语文 类型:初中课件 查看:34次 大小:916027Byte 来源:二一课件通
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课件19张PPT。安 塞 腰 鼓刘成章人教版八年级下册第一单元腰鼓陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗? 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?安塞腰鼓简介安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的乡土气息。安塞腰鼓场牌很丰富,花样变幻多端,较有代表性的有“童子拜观音”、“绵羊碰头”、“枣核掏心”等。腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子指挥,后面的鼓手们随其哨音变换动作。鼓点雄壮有力,扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放,刚劲洒脱。 刘成章,1937年生于祖籍延安市,当代诗人、散文家、共产党员,陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师大中文系,他在中学时代就开始了文学创作,高中写诗,然后又转写词,后写了戏剧,再写散文。曾任该系助教、延安歌舞剧团编剧、《文学家》主编,陕西人民-出卷网-文艺部副主任、陕西省出版总社副社长。现任陕西省作家协会副主席,中国作家协会会员,中国散文学会常务理事,一级作家。 “安塞腰鼓”对从小生长在黄土高原的刘成章影响相当大,当他远离家乡后,脑际里常回闪着“安塞腰鼓”那气吞山河的恢宏气势,耳畔回旋的是“安塞腰鼓”爆发的鼓点。20世纪80年代,当刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况,心中抑制不住内心的激动,刘成章感悟“安塞腰鼓”不仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息,它已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征,他决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的感受,传达他对生命的诗意的理解!瞳( )仁 羁绊( ) 颤栗( ) 蓦( )然 恬( )静 冗( )杂 戛( )然 磅礴( ) 亢( )奋 烧灼( ) 晦( )暗 骤( )雨 辐( )射tóngjī bànzhàn lì mòtiánrǒng jiápáng bókàngzhuóhuìzhòufú2019-11-271.注音2.理解词义狂舞:尽情地舞动. 闪射:闪烁放射的光芒. 火烈:火爆热烈. 飞溅:向四外溅. 亢奋:极度兴奋. 晦暗:昏暗.这里是迷惘,糊涂的意思. 羁绊:缠住不能脱身,束缚. 蓦然:突然,猛然. 冗杂:繁杂. 搏击:拼搏捶击. 烧灼:热情激荡. 奔突:急速移动冲撞. 翻飞:上下急速转换舞动. 大彻大悟:佛教用语,彻底醒悟的意思.初步感知: 看了安塞腰鼓表演的视频后,你对安塞腰鼓 有何感受?你又联想到了什么?感受: 生命中奔腾的力量 雄浑壮阔 气势磅礴 阳刚之美 粗犷豪放 冲破束缚、阻碍的强烈渴望 动力十足 痛快淋漓地生活、表现、宣泄……安塞腰鼓打鼓前1-4:(   )的腰鼓 打鼓中5-27:(   )的腰鼓5-13:宏伟的场面14-17:雄壮的(   )18-22:击鼓的(   )23-27:奇丽的( ) 打鼓后28-30:(   )的腰鼓  安静激昂响声后生寂静舞姿理清思路朗读课文,体会全文语速、语调的变化。1-4自然段: 语速较慢,语调沉稳有力,表现腰鼓表演前安 静中蓄积力量的特点。5-27自然段:语速较快,语调高昂激越,表现腰鼓表演的欢快 火爆、热烈的特点。28—30自然段:语速较舒缓,语调轻柔,表现腰鼓表演结束 后场面寂静的特点。 2019-11-271.在“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股?“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么?2.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”,和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”? “那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落一切冗杂”,“痛快了山河、蓬勃了想象力”,使人明白,人之所以为人,生命之所以为生命。 这是用环境和观众的感受来烘托鼓声,使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。3.“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可 ... ...

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