3.3岩石会改变模样吗 教案

教学设计 基本信息 名称 岩石会改变模样吗？ 执教者 杨阳 课时 1 所属教材目录 教科版小学五年级上册第三单元第三课 教材分析 本课是教科版科学教材五上《地球的表面及其变化单元》的第三课，前面的学习中学生大致了解认识了地球表面的地形及整体概况和地球内部运动引起的地表形态变化。然后过渡到本课《岩石会改变模样吗》，是学生认识外力作用引起地形地貌变化的开始，同时为后面的“土壤中有什么”的学习作了铺垫。 学情分析 学生对岩石并不陌生，对孩子们来说，玩石头的兴趣是天生的，但他们对“岩石会不会变化、探索岩石变化的原因”几乎没有感性体验，在学生眼中，岩石都是很坚硬的，是不容易发生变化的。但自然界的许多事实和现象告诉我们，坚硬的岩石也会发生变化。是什么原因使它们发生变化的呢？本课的内容相信一定能激发起学生的好奇心和求知欲。对五年级的学生来说，已初步具有一定的实验探究能力，对于形象直观、动手操作的实验还是比较感兴趣的，他们在老师的指导下已能自主开展一系列的研究活动。本课的实验研究将进一步丰富学生的科学经历，并提高对自然界现象进行分析与探究的能力。 教学目标 知识与能力目标 1、岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。? 2、风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。 过程与方法目标 1、根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。? 2、做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证推测。? 3、根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。 情感态度与价值观目标 1、体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。? 2、建立自然界的事物在不断变化着的观点。 教学重难点 重点 通过模拟实验，验证冷热变化、流水、植物等对岩石的影响。 难点 根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。 教学策略与?设计说明 本课教材内容分为两部分。第一部分是“探索岩石变化的原因”，第二部分是“风化作用改变了地形地貌”，最后的拓展活动是调查家乡特殊的地质景观及形成的原因。本课主要通过探索岩石破碎的原因，认识温差、水、大气、生物等各种自然力对岩石的破坏作用———风化作用。在风化作用下，岩石发生了变化，并导致地表形态发生变化，形成许多自然景观，当然这种变化是缓慢、不易觉察的。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 1、导入（5分钟） 谈话导入，师生互动 同学们，你们见过岩石吗？在哪里见过岩石？你印象最深刻的岩石是什么样子的？ 学生回答 创设情节，激发兴趣。让学生自发的对岩石产生探索欲 2、推测岩石变化的原因（5分钟） 1.岩石很坚硬，但是它破碎了。 出示图片，照片上的岩石一层层地破碎、剥蚀、原本岩石是有棱有角的，但是被磨蚀了，河滩上的卵石光滑溜圆。 太阳会不会把岩石嗮裂呢？ 滴水穿石是水的力量么？ 我们看到过这样的情景吗？能解释这是怎么回事吗？ 学生观察图片 思考问题 学生试着找答案 出示岩石图片进行观察，让学生通过老师的带动逐步的对岩石有新的认知。从而引入研究问题。勾起学生对岩石的好奇心。 3、实验验证（20分钟） 模拟实验（一）：　[课堂准备：每组1个塑料瓶，几块小岩石，水] 　　1．师：下面，我们就来做有关“流水对岩石的作用”的模拟实验。 　　2．师拿出塑料瓶，装入部分水，轻轻摇晃，问：这可以模拟什么？（流水）如果水流很急，该怎么做？（使劲摇晃）看看这时的水是清澈还是浑浊？ 　　3．师拿起小岩石，说：我们先把这些岩石清洗一下。（当面清洗岩石）你想往瓶里放几颗岩石？你这么做有没有特别用意？ 　　4．利用课件进行小组人员分工（材料员、实验员、观察 ... ...